Le Vice-recteur Erick Roser est retourné au MEN
après un séjour de 4 ans passé sur le caillou
Covid, illettrisme, violences, inclusion…
la FNEC-FO dresse un bilan de son action
Arrivé le 6 mai 2019, le Vice-recteur Erick Roser a quitté la Nouvelle-Calédonie le vendredi 5 mai 2023. C’est l’occasion de faire le point sur les différents axes de travail qu’il a pu engager durant ces 4 dernières années. Son passage aura été particulièrement marqué par la crise sanitaire, mais aussi par la mise en place de plusieurs chantiers.
A son actif, on peut noter qu’il s’est rapidement rendu compte de l’importance qu’il y a à renforcer la qualité de l’enseignement dans les collèges isolés. La renforcer en y affectant davantage d’enseignants qualifiés, en donnant davantage de moyens mais aussi en faisant en sorte de rendre ces collèges plus attractifs. Il a veillé à ce qu’il y ait un rééquilibrage dans l’attractivité des établissements et dans leur offre pédagogique et éducative.
Au niveau du handicap, il a développé les unités locales d’inclusion scolaire. Ces ULIS permettent aux élèves de mener une scolarité inclusive, c’est à dire qu’ils aient des moments d’activité avec les autres.
Enfin, on doit reconnaître qu’il a particulièrement bien géré la crise du COVID et la mise en place de la réforme du bac général.
Il s’est également employé, mais en vain, à réduire l’illettrisme et l’innumérisme en Calédonie. Mais, ce ne sont pas quelques dispositifs (même très ingénieux) qui permettront de traiter la cause du problème, à savoir : le manque de moyens humains, en particulier dans le primaire. Seule la détection précoce de tous les élèves en situation d’illettrisme ou d’innumérisme et un traitement adapté permettront de réduire de façon significative ce fléau social.
A son passif, on peut déplorer qu’il ait fait fermer des structures de formation professionnelle de proximité (ALP de La Roche et de Poindimié) sans offrir de structures de formation équivalentes, ou qu’il n’ait pas réussi à régler les graves dysfonctionnements constatés dans le management du lycée Michel Rocard.
Par ailleurs, il n’est pas possible de passer sous silence la montée des incivilités et de la violence scolaires. Le fait qu’il ait eu à gérer des tensions sociales dues à la crise économique, à la crise du Covid et à l’organisation deux référendums d’autodétermination ne saurait excuser la montée de la violence dans les établissements scolaires calédoniens.
Enfin, force est de constater que son action en faveur d’une meilleure connaissance et orientation des collégiens vers l’enseignement professionnel ou d’une réduction de l’absentéisme et du décrochage en LP a été peu efficace.
Un bilan « globalement positif »
Pour ce qui concerne le bilan social de l’action menée par M. Roser, il est globalement positif (à l’exception de la gestion des renouvellements de séjour). A cet égard, le DGE a accepté de mettre en place une médecine préventive au Vice-rectorat. Il s’est également rapidement rendu compte de l’importance d’une gestion « sur mesure » des affectations en Nouvelle-Calédonie. En effet, nous sommes la seule académie dans laquelle des groupes de travail paritaires existent pour gérer le mouvement INTRA des personnels.
Nous aurions aimer pouvoir faire le bilan des chantiers engagés en faveur de l’enseignement professionnel. Or, rien de significatif n’a été fait pour entretenir et rénover les plateaux techniques. Si le chef de la DGE est aux ordres de l’exécutif calédonien, il n’en demeure pas moins vrai que le Vice-recteur a pour mission de gérer au mieux les crédits de l’État. Il se doit d’être “exemplaire”, comme aimait le répéter M. Roser. Comme le Haut-commissaire, le VR a détourné son regard sur l’utilisation par le Congrès de la dotation globale de compensation destinée aux lycées publics calédoniens. Durant les 4 années de son séjour en Calédonie ce sont 3 milliards de francs CFP de fonds publics qui n’auront pas été réinvestis dans nos lycées. Le bâti scolaire s’est dégradé depuis le transfert des compétences au Territoire (janvier 2012). Et tout le reste n’est que littérature !
Enfin, de nombreuses questions sont restées en suspens ! Que dire de l’évolution de la carte des formations au cours des quatre dernières années ? Par ailleurs, pouvons-nous encore parler du projet éducatif calédonien et de sa charte d’application initiées et pilotées par son prédécesseur ? Enfin, comment expliquer l’absence de bilan par l’État des 10 ans du transfert de compétences de l’enseignement ?
C’est l’absence de politique éducative spécifiquement calédonienne, un manque de transparence dans l’action publique et un déficit de dialogue social, qui résument les points faibles de l’action menée. Il convient de rappeler également les points forts de l’action du Vice-recteur Roser. Tout d’abord, la cohérence de l’action et la sincérité du discours. Ensuite, l’équité dans le traitement des demandes. Enfin, le respect de la parole donnée. Ce qui, en somme, résume assez bien ce que nous sommes tous en droit d’attendre du plus haut représentant d’une des principales institutions de la République.
Didier Vin-Datiche va lui succéder
Au prochain conseil des ministre (qui aura lieu jeudi 25 mai) M. Vin-Datiche, agrégé d’économie, va être le troisième IGEN nommé au poste de Vice-recteur de la Nouvelle-Calédonie. En 2011, il a été le conseiller Education de François FILLON (alors 1er Ministre). Trois ans plus tard il a coécrit un livre sur l’évaluation des élèves en collège et en lycée. Une compétence qui a probablement convaincu le gouvernement calédonien.
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Pensée du jour : « Il faut de la sérénité pour accepter les choses qu’on ne peut pas changer, du courage pour changer les choses qu’on peut changer, et de la sagesse pour distinguer l’un de l’autre » Marc Aurèle
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CCE : PAF 2023 et calendrier 2024
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Communiqué : la mobilisation ne faiblit pas
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Défense des LP : forte mobilisation
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Territoriaux : revalorisation du point d’indice
AP600 : Spécial Mutation 2023
Mutation INTER 2023 : ouverture de SIAM
Enseignants : crise de recrutement
Laïcité : la circulaire Ndiaye est-elle à la hauteur ?
Dystopie : qu’est-ce que c’est ?
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Force ouvrière défend vos droits et revendique
Octobre 2022
Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2022
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M. Bloch : quelle réforme de la voie pro ?
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LP Attiti : bilan du COPIL du 24 octobre
Maîtres Auxiliaires : bilan des promotions
Projet : récréations surveillées par les profs
Grève générale dans l’éducation
Innover relève de la recherche
Communiqué de l’intersyndicale voie pro
du 12 au 19 octobre 2022
Mutations : mouvement inter 2023
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Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite pour la première fois dans l’opacité. Enfin, sur l’ensemble des opérations de mutation on constate une chute des candidatures. D’ailleurs, cela représente une centaine de demandes de moins que l’an dernier. Tout d’abord, le phénomène s’explique par la crise sanitaire. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP sont dessaisies de toutes les opérations de carrière.
emploi en France
Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière.
emploi en France
Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.