Le 8 octobre, FO a organisé une journée consacrée à la stratégie industrielle, à l’emploi et aux compétences. Une question intéresse directement l’enseignement professionnel : réindustrialiser, oui. Mais pour quels emplois, quelles qualifications et avec quelles garanties pour les jeunes ?
3/4 — Après PISA : les lycées se mobilisent
3/4 — Après PISA : les lycées se mobilisent
2/4 — Après PISA : quelle place pour la voie pro ?
2/4 — Après PISA : quelle place pour la voie pro ?
1/4 — PISA et les élections présidentielles
Le volet introductif de cette série posait une exigence : juger les annonces sur les moyens engagés, les droits garantis et les perspectives ouvertes aux jeunes comme aux personnels. Face aux résultats de PISA, les candidats à la présidentielle promettent de redresser l’École. Mais derrière cet objectif partagé, les réponses divergent. Que proposent-ils pour les apprentissages au primaire et l’avenir du collège unique ?
École sous pression : la jeunesse face à son avenir
Les résultats de PISA 2025, publiés le 8 septembre, sont tombés au moment où les candidats à la présidentielle de 2027 commencent à présenter leurs projets pour l’École. Dans le même temps, la colère gagne les lycées et les universités, tandis que l’avenir professionnel inquiète une partie de la jeunesse. Ces sujets se répondent. Ils posent une même question : quelle École voulons-nous, et quels moyens sommes-nous prêts à lui donner ? Pour y répondre, nous ouvrons une série de quatre éditos.
Newsletter du 4 octobre 2026
Cette semaine, les éditos du SNETAA-FO Nouvelle-Calédonie interrogent une même contradiction : comment prétendre préparer l’avenir lorsque l’on néglige le travail réel, les compétences et celles et ceux qui font vivre le service public au quotidien ? Former aux métiers de demain, rendre nos métiers attractifs, reconnaître le travail enseignant, défendre le service public : tout cela suppose moins de discours et davantage d’anticipation, de cohérence et de reconnaissance.
Travail enseignant : trop d’impossible à tenir
Travail enseignant : trop d’impossible à tenir
Quand la loyauté devient le principal critère
Dans toute organisation, la compétence devrait être le premier critère de responsabilité. Pourtant, chacun constate que certaines promotions, nominations ou maintiens en fonction semblent parfois davantage répondre à des logiques d’allégeance qu’à l’intérêt du service. Une dérive qui fragilise les personnels comme les usagers.
Mensuel du Snetaa-FO – septembre 2026
École. Voie professionnelle. Bâti scolaire. Biens communs. Économie verte et bleue. Industrie. Logistique. Formation professionnelle. Service public. Démocratie. Laïcité. Les sujets abordés en septembre ont été nombreux. Ils racontent pourtant une même chose : on ne prépare pas l’avenir en ignorant le réel.
Attractivité : commencer par ceux qui sont déjà là
Attractivité : commencer par ceux qui sont déjà là