Il existe une dérive silencieuse qui traverse les organisations, les institutions… et l’École elle-même. On ne valorise plus toujours ceux qui comprennent, mais ceux qui s’adaptent. On ne sélectionne plus ceux qui questionnent, mais ceux qui ne dérangent pas.
Un projet éducatif ne se pilote pas contre les équipes
Un projet éducatif ne se pilote pas contre les équipes
Diffamation : quand le fonctionnaire devient cible
On peut rire des lenteurs, des sigles, des labyrinthes administratifs : la satire fait partie du jeu démocratique. Mais il existe une ligne rouge : celle où la blague devient attaque, où l’opinion devient accusation, où la critique devient injustice.
La mobilisation lycéenne ne surgit pas de nulle part
Dès 2023, l’Inspection générale identifiait les dysfonctionnements de la réforme du lycée engagée par Jean-Michel Blanquer en 2018. Trois ans plus tard, les revendications des lycéens donnent une actualité particulière à ces conclusions. Pour le SNETAA-FO, cette crise révèle les limites structurelles de réformes dont les conséquences avaient été sous-estimées.
Newsletter du 11 octobre 2026
Newsletter du 11 octobre 2026
Lycéens : le temps ne remplace pas les décisions
Lycéens : le temps ne remplace pas les décisions
4/4 — Réindustrialiser : former pour quels emplois ?
Le 8 octobre, FO a organisé une journée consacrée à la stratégie industrielle, à l’emploi et aux compétences. Une question intéresse directement l’enseignement professionnel : réindustrialiser, oui. Mais pour quels emplois, quelles qualifications et avec quelles garanties pour les jeunes ?
3/4 — Après PISA : les lycées se mobilisent
3/4 — Après PISA : les lycées se mobilisent
2/4 — Après PISA : quelle place pour la voie pro ?
2/4 — Après PISA : quelle place pour la voie pro ?
1/4 — PISA et les élections présidentielles
Le volet introductif de cette série posait une exigence : juger les annonces sur les moyens engagés, les droits garantis et les perspectives ouvertes aux jeunes comme aux personnels. Face aux résultats de PISA, les candidats à la présidentielle promettent de redresser l’École. Mais derrière cet objectif partagé, les réponses divergent. Que proposent-ils pour les apprentissages au primaire et l’avenir du collège unique ?