Depuis des décennies, chaque ministre arrive avec son projet, chaque gouvernement promet un changement de cap. Mais, sur le terrain, enseignants, élèves et familles peinent à percevoir les effets réels.
Liberté des femmes kanak : au-delà de la robe mission
En Nouvelle-Calédonie, la robe mission est souvent présentée comme une évidence culturelle, une tradition immuable, une marque d’appartenance. Mais derrière cette évidence se cachent parfois des silences pesants.
Newsletter du 15 mars 2026
Rappeler que l’École ne peut tenir sans cadre, sans autorité et sans confiance. Défendre la voie professionnelle face aux réformes permanentes et souvent incohérentes. Alerter sur les dispositifs mal pensés qui fragilisent l’enseignement professionnel. Refuser la dérive technocratique qui réduit l’éducation à des indicateurs et à des procédures.
La confiance, première pierre de l’éducation
Dans nos lycées, avant même de transmettre un savoir, il faut restaurer la confiance. Confiance en soi, confiance dans l’école, confiance dans la parole de l’adulte. Sans elle, tout s’effondre : la motivation, le respect, le sens même de l’apprentissage.
CST SNETAA/FNEC : bilan – structures – mandats
Le Conseil syndical territorial réuni à Magenta le 13 mars 2026 a marqué une étape importante pour le SNETAA-FO et la FNEC-FP FO en Nouvelle-Calédonie.
Démesure de la mesure – tyrannie des chiffres
Nous n’avons pas attendu le numérique, les algorithmes ou l’intelligence artificielle pour mesurer. Mais leur arrivée a fait sauter toutes les digues. Aujourd’hui, tout se chiffre, tout se compare, tout se classe. En quelques clics, on produit des indicateurs,…
Laïcité à l’école : un principe vivant, pas un slogan
À l’heure des crispations identitaires et des discours simplificateurs, la laïcité scolaire reste un pilier de l’École publique. Principe vivant d’émancipation, elle ne peut être réduite ni à un slogan ni à un outil de gestion de crise.
Pour que l’école redevienne régalienne !
L’État n’est jamais aussi fort que lorsqu’il instruit. Il n’est jamais aussi faible que lorsqu’il renonce à transmettre. Depuis des décennies, l’Éducation nationale n’est plus pensée comme une mission régalienne, mais comme un champ d’expérimentation idéologique.
MADGG : ce dispositif a-t-il un avenir ?
MADGG : ce dispositif a-t-il de l’avenir ?
Cinquante ans de réformes de la voie professionnelle
La voie professionnelle n’a pas toujours été ce qu’on veut en faire aujourd’hui. En 1985, la création du baccalauréat professionnel portait une ambition claire : élever les qualifications, ouvrir des perspectives, rompre avec la relégation scolaire. Une école exigeante.