Quand les mots manquent, les inégalités grandissent
Insécurité : quand la peur dessine des frontières
Lorsque la protection commune paraît s’effacer, on se rapproche naturellement de ceux que l’on connaît. Ce réflexe peut protéger. Il peut aussi finir par séparer.
Confiance démocratique : quand l’État ne protège plus assez
Confiance démocratique : quand l’État ne protège plus assez
Dialogue social : être reçus ne suffit pas
Dialogue social : être reçus ne suffit pas
Étudiants – Lycéens : la promesse brisée
Lorsque les cours ne sont plus assurés, que les locaux se dégradent et que l’orientation devient une source d’angoisse, cet horizon se brouille. Aux difficultés quotidiennes s’ajoute alors une question plus profonde : à quoi serviront nos efforts ?
Lycéens : la formule ne suffit pas
Une pancarte peut faire mouche. Transformer l’École exige aussi de confronter les faits, de comprendre les difficultés et de discuter les réponses.
Newsletter du 18 octobre 2026
Cette semaine, nos éditos ont interrogé l’écart entre les discours et la réalité de l’École : reconnaître le travail, écouter les équipes et donner aux élèves les moyens de construire leur avenir.
École : quand le travail disparaît derrière la mesure
Trop de normes tue l’initiative. Trop d’évaluations tue l’apprentissage. Trop d’indicateurs tue le métier. Trop d’algorithmes tue le sens.
Identité-École-République : défendre le fleuve commun
À l’heure où les discours identitaires durcissent le débat public, l’École professionnelle a une responsabilité majeure : former, instruire, émanciper, sans assigner les élèves à une origine, une culture ou une appartenance. Pour le SNETAA-FO, l’identité républicaine ne se décrète pas contre les autres. Elle se construit par le savoir, le métier, les droits et l’égalité.
Notre système éducatif valorise ceux qui rassurent
Il existe une dérive silencieuse qui traverse les organisations, les institutions… et l’École elle-même. On ne valorise plus toujours ceux qui comprennent, mais ceux qui s’adaptent. On ne sélectionne plus ceux qui questionnent, mais ceux qui ne dérangent pas.