Dans le débat public, tout est parfois « libéral ». En réalité, il y a trois logiques différentes. Le libéralisme politique a permis les libertés publiques. Le néolibéralisme fragilise les solidarités. L’ultralibéralisme attaque frontalement le service public et la protection sociale.
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A très bientôt.
Nous espérons vous revoir prochainement.
Protégé : Newsletter du 30 aout 2026
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
La subordination n’est pas la servitude
la subordination n’est pas la servitude. Et encore moins la servilité. La subordination est juridique. La servitude est une contrainte. La servilité est un renoncement.
Éducation : la fatigue démocratique nous menace
La démocratie ne disparaît pas toujours dans le fracas. Elle peut s’user dans la routine, se vider dans les procédures, se fatiguer dans l’indifférence. Dans l’Éducation aussi, la confiance collective n’est jamais acquise.
À l’école aussi — le courage se prouve tous les jours
À l’école aussi — le courage se prouve tous les jours
En France l’instruction est à la charge de la Nation
L’instruction n’est pas une compétence administrative comme les autres. Elle relève d’un principe constitutionnel. Elle engage la Nation tout entière. À chaque réforme institutionnelle, une question revient : qui est responsable de l’École ?
Une institution ne tient que par la légitimité
L’autorité ne se décrète pas. Elle se construit par la justice, la cohérence et la confiance. Sans légitimité, le pouvoir s’impose ; avec elle, il est accepté.
Être représenté ou être simplement consulté
Être représenté ou être simplement consulté
Newsletter du 23 aout 2026
Cette semaine, les éditos du SNETAA-FO Nouvelle-Calédonie interrogent ce qui permet encore de penser, de décider et d’agir dans une société saturée d’informations, d’indicateurs et de mots parfois vidés de leur sens.
Quand l’info abonde le jugement devient essentiel
L’IA sait déjà résumer, comparer, classer, prévoir et argumenter à une vitesse inaccessible à l’être humain. Mais plus l’information devient abondante, moins sa possession suffit à faire la différence. À l’École comme ailleurs, la véritable rareté se déplace : elle réside désormais dans le discernement, le jugement et la capacité à décider.