RDP du 8 au 15 mars 2023

Dans votre revue de presse cette semaine ...
… Côté éducation, le CSP réfléchit sur les façons d’enrayer le manque d’enseignants. Il propose des modalités de recrutement qui contourneraient le recours aux concours et, à terme, feraient l’économie de cette procédure et menaceraient, par la même, l’avenir de notre statut. Pendant ce temps là, certains commencent à prendre conscience de l’étendue du danger du projet de réforme du LP, amalgamé à une évolution envisagée par le SNU …
Alors, avec le SNETAA-FO, on ne lâche rien, on reste dans la mêlée, on pousse pour gagner du terrain, on récupère le ballon, on fonce vers l’embut et on transforme l’essai !

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SELECTION du SNETAA Nouvelle-Calédonie

Le Café Pédagogique : Caroline Renson : « PLP, ça cochait toutes les cases, transmettre de la connaissance et des codes »,  09/03/23
Le Figaro : Retraites : les Français souhaitent que la contestation se poursuive même en cas d’adoption de la réforme, 10/03/23
ToutEduc : Collèges : Etat et Départements peuvent-ils travailler ensemble ? (Cour des comptes), 10/03/2023
Marianne : Comment Plan Pap Ndiaye : en finir avec l’apartheid scolaire, est-ce vraiment possible ? 12/03/23
Acteurs publics : Retraites des fonctionnaires : ce que le Sénat a ajouté dans le projet de loi, 13/03/23

Caroline Renson : « PLP, ça cochait toutes les cases, transmettre de la connaissance et des codes »,

publié le 09/03/23

Quels effets de la réforme du LP sur les enseignants et enseignantes ? sur les élèves ?
La réforme a beaucoup été commentée par les acteurs politiques, syndicaux ou les chercheurs. Aujourd’hui, le Café pédagogique fait le choix de donner la parole à une enseignante.
Le lycée professionnel accueille des « élèves cabossés, souvent issus de l’immigration, et qui ont des familles éloignées de l’école. Ce sont des élèves qui n’ont pas les codes pour ne pas être systématiquement discriminés par leur vocabulaire, leur tenue, leur ethos en général »nous confie Caroline Renson.
Pour elle la réforme est une « arnaque », « c’est d’abord une diminution des heures disciplinaires. Ensuite, c’est une arnaque sur la cointervention et le chef d’oeuvre. Quel est l’intérêt pédagogique de croiser un référentiel de français et de productique mécanique ? Il y a eu beaucoup de coupes horaires disciplinaires pour une efficacité pas maximale. Nous avons perdu près de 2 à 3 heures d’enseignement proprement disciplinaire pour mettre en place le chef d’oeuvre et la cointervention ». (…)
Quel rôle le lycée professionnel joue-t-il pour les élèves ?
Les élèves sont cabossés. Ils sont souvent issus de l’immigration, et ont des familles éloignées de l’école. Ce sont des élèves qui n’ont pas les codes pour ne pas être systématiquement discriminés par leur vocabulaire, leur tenue, leur ethos en général. Dans l’établissement, il y a une conseillère d’orientation et une antenne MLDS (mission de lutte contre le décrochage scolaire)pour accompagner l’orientation des élèves.
Depuis septembre, le LP sort de l’invisibilisation. […]

Retraites : les Français souhaitent que la contestation se poursuive même en cas d’adoption de la réforme,

publié le 10/03/23

SONDAGE – La dernière vague de l’étude Odoxa-Backbone Consulting pour Le Figaro révèle que, en cas de nouveaux blocages, le pays en tiendrait davantage rigueur à l’exécutif qu’à l’intersyndicale.
(…) Un souhait manifestement soutenu par 57% des Français, qui aimeraient eux aussi que la protestation se poursuive, y compris après l’adoption du texte, comme le révèle la dernière vague du sondage Odoxa-Backbone Consulting pour Le Figaro.
(…) après déjà six journées d’action en presque trois mois, 69% des sondés disent encore approuver le mouvement. Soit une légère hausse de +3 points par rapport au premier rendez-vous du 19 janvier, lorsque 1 à 2 millions de personnes avaient battu le pavé. «Depuis de nombreux mois, le gouvernement espère sans doute que les Français finiront par se lasser des mobilisations», pointe Gaël Sliman, directeur d’Odoxa.
(…) Dès lors, dans ce bras de fer avec l’intersyndicale, les études d’opinion confirment semaine après semaine que le gouvernement a déjà perdu la bataille de l’image. «Les manifestions deviennent de plus en plus celle d’un fort mécontentement global, un sentiment que la vie est de plus en plus difficile et chère», analyse […]

Collèges : Etat et Départements peuvent-ils travailler ensemble ?

publié le 10/03/23

“En dépit d’une politique volontariste des départements, la gestion immobilière des collèges souffre de fortes inégalités territoriales“ estime la Cour des comptes dans son rapport public annuel publié ce vendredi 10 mars.
Il y est notamment question de la construction, de la rénovation et de l’entretien des collèges qui, après “40 années“ de décentralisation, nécessiterait une meilleure articulation des actions entre Éducation nationale et départements.
(…) Plus globalement, il est question de l’émergence, au fur et à mesure, “d’une conception nouvelle de ce que doit être un collège, préconisant une organisation spatiale propice à un climat scolaire apaisé et à de nouvelles pratiques pédagogiques.“ La Cour des comptes constate que “des démarches d’ouverture des collèges vers l’extérieur se développent également afin d’optimiser l’usage des locaux scolaires, en tant qu’équipements publics, et y permettre un accès plus large de la population en dehors du temps scolaire. Face à de telles évolutions, l’État, tout en acceptant la diversité des interventions des départements propre au
processus de décentralisation, ne doit pas se priver de garantir, par ses pouvoirs de régulation, le déploiement du service public national de l’éducation sur l’ensemble du territoire.“ […]

Comment Plan Pap Ndiaye : en finir avec l’apartheid scolaire, est-ce vraiment possible ?

publié le 12/03/23

La répartition des élèves dans les collèges révèle un manque de mixité criant. Un phénomène déjà connu, mais qui ne cesse de s’accentuer et auquel Pap Ndiaye veut s’attaquer en priorité. Le ministre de l’Éducation doit faire des annonces à la fin du mois de mars. (…)
Qu’entend faire et, surtout, que peut faire Pap Ndiaye concernant la mixité sociale et scolaire, lui qui doit présenter un « plan » sur le sujet à la fin du mois de mars ? À moins que ce ne soit début d’avril, susurre-t-on désormais en haut lieu, alors que ce dossier irritant avait été programmé initialement en janvier. Il s’agirait de la mise à disposition d’une « boîte à outils » pour les collectivités locales et les recteurs, c’est-à-dire un ensemble d’actions possibles pour contrecarrer un fait établi : notre pays est « celui où la ségrégation scolaire et sociale » est la plus forte, comme le répète le ministre de l’Éducation sur les plateaux télé.
Une véritable « bombe à retardement pour la société française » dont les effets dévastateurs sont mis en évidence par la recherche, rappelle la Fondation Jean-Jaurès dans une note publiée cet hiver : échec scolaire, décrochage, déscolarisation, perte de confiance en soi et d’ambition scolaire, problèmes de santé publique et montée des violences scolaires. […]

A lire aussi : ToutEduc, « Le pacte pour les enseignants désormais à la carte? » (Pap Ndiaye sur France Culture), 22/02/23

Retraites des fonctionnaires : ce que le Sénat a ajouté dans le projet de loi, 

publié le 13/03/23

Date de départ à la retraite, ouverture de la surcote, majoration de pension, calcul du minimum garanti… Le Sénat, qui vient d’adopter le projet de loi de réforme des retraites, a adopté plusieurs amendements intéressant la fonction publique.
(…) Les sénateurs ne veulent pas d’un système universel. Par plusieurs amendements, les sénateurs ont supprimé l’article 1er bis du projet de loi, qui prévoyait la remise par le gouvernement d’un rapport sur “la possibilité, (…) les conditions et le calendrier de mise en oeuvre d’un système universel de retraite faisant converger les différents régimes”. (…) Cette idée d’un système universel de retraite, pour rappel, était la mesure phare du projet de réforme du premier quinquennat d’Emmanuel Macron. Cette année, le gouvernement avait néanmoins abandonné l’idée d’aligner le régime de retraite du public (avec un calcul des pensions sur les six derniers mois d’activité) sur celui du privé (avec un calcul sur les 25 meilleures années). (…)
(Une surcote plus précoce pour certaines mères de famille.  […]