Mme Carole Grandjean est nommée Ministre « déléguée » à la formation et à l’enseignement professionnels,
… une double tutelle pour quoi faire ?
Le Président Macron aurait-il franchi la ligne rouge ?
Cela faisait deux décennies que l’enseignement pro n’avait pas eu de ministre délégué.
A priori, ce serait une excellente nouvelle qui montrerait l’intérêt du président pour la voie pro… En réalité, la nomination de Carole Grandjean, sous la double tutelle des ministères de l’Éducation et du Travail, est un signal ambiguë envoyé aux personnels en général et aux enseignants en particulier. Cette tutelle mixte acte le fait qu’élèves, étudiants et personnels de l’enseignement professionnel public ne relèvent plus du seul ministère de l’Éducation nationale. Dont acte !
Le ton est donné par certains syndicats : « répondre aux besoins économiques locaux. »
La priorité a été clairement affichée par le candidat Macron pour l’apprentissage. Elle affaiblit la dimension citoyenne et éducative du lycée professionnel. C’est de fait une négation de la place et du rôle primordial des lycées professionnels qui scolarisent et forment 1/3 de la jeunesse lycéenne à des métiers essentiels, et qui participent à l’élévation du niveau de qualification des jeunes les plus fragiles socialement. Ce discours postélectoral relève d’une vision étriquée de la formation des jeunes réduite à un strict objectif d’employabilité. S’il était avéré « dans les actes », ce choix serait dangereux pour l’avenir de la jeunesse qui verrait son parcours scolaire instrumentalisé pour répondre aux besoins économiques locaux.
Le spectre de la grande réforme du LP plane-t-elle encore au-dessus de nos lycées ?
La dimension émancipatrice du lycée professionnel, l’apport d’une culture commune riche et diversifiée, l’équilibre entre enseignements généraux et professionnels permettant des poursuites d’études pour tous, risque d’être rapidement balayé. Le spectre de la grande réforme du LP évoquée par le candidat-président, plane toujours au-dessus de nos établissements. Présente dans la communication du ministre de l’Éducation (Cf. édito d’hier), cette proposition polémique et particulièrement dangereuse visant à reproduire au lycée le modèle de l’apprentissage est sur la table. Il est d’ailleurs bien conscient que cette annonce alimente les inquiétudes des enseignants pour l’avenir du lycée professionnel. Selon les mots même du ministre de l’Éducation, « il faut considérer les doubles tutelles comme une manière de travailler en transversalité entre ministères”. C’est par des mesures concrètes que le MEN pourra lever toute ambiguïté sur cette question.
« Et si … nous regardions la bouteille à moitié pleine ? »
(Interview de Pascal Vivier dans Libération du 05/07/2022)
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Les LP en partie gérés par le ministère du Travail : «pas forcément une mauvaise nouvelle», pour le Secrétaire Général du SNETAA-FO.
A l’évidence cette décision divise, mais elle pourrait, selon lui, « être bénéfique. De nombreux syndicats d’enseignants dénoncent une «ligne rouge», pointant du doigt la volonté du gouvernement de leur faire former une main-d’œuvre en fonction des attentes des entreprises, réduisant les 650 000 élèves concernés au seul objectif d’employabilité. Le Snetaa-FO préfère relativiser et imaginer ce que le monde du travail pourrait apporter à l’école. La double tutelle peut apporter de bonnes choses à la formation professionnelle. Si elle permet de rapprocher les LP du monde économique et le monde du travail de l’école, c’est la bonne direction » commente Pascal Vivier dans Libération.
Lire l’article de Libération
Concrètement, qu’est-ce que le ministère du Travail pourrait apporter à la formation professionnelle ?
« Si elle permet au monde de l’entreprise d’aller vers l’école, cette décision est intéressante. Il faut faire connaître les métiers dès le collège. L’école est un lieu stratégique : elle ne réussit plus à être un ascenseur social, mais c’est l’ultime creuset de la société. Elle est le dernier endroit où se côtoient des enfants de médecins, d’ouvriers, d’agriculteurs et de notaires. Je suis persuadé que si l’on présente très tôt le métier de coiffeur, que l’on explique les formations, les types de contrats, les autres métiers qui l’entourent, celui qui deviendra médecin ne regardera pas avec condescendance celui devenu coiffeur ou plombier. Dans ce sens, le ministère du Travail peut apporter une vraie expertise. Tout est dans l’équilibre, il ne faut pas que la relation aille à sens unique, le ministère du Travail doit aussi apporter à l’école. »
A la veille des vacances d’été, le principal syndicat des professeurs de lycée professionnel demeure vigilant.
Le SNETAA est depuis sa création attaché au maintien de l’enseignement professionnel initial au sein de l’Éducation nationale : c’est son ADN ! C’est pourquoi, hier encore, il a rappelé au MEN qu’il restera vigilant et pragmatique. Il soutiendra toutes les mesures proposées qui permettront à l’école de favoriser l’ascenseur social. Par contre, il s’opposera à tout projet de réforme visant à affaiblir les LP ou à fragiliser ses personnels.
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Mutation inter-académique : confirmation des demandes
Vous pouvez nous joindre par mail, téléphone (79.91.42), WhatsApp, ou Facebook.
Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite pour la première fois dans l’opacité. Enfin, sur l’ensemble des opérations de mutation on constate une chute des candidatures.
D’ailleurs, cela représente une centaine de demandes de moins que l’an dernier. Tout d’abord, le phénomène s’explique par la crise sanitaire. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP sont dessaisies de toutes les opérations de carrière.
Ministre déléguée
Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière.
Ministre déléguée
Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.