EXISTE-T-IL UN RACISME SYSTÉMIQUE
EN NOUVELLE-CALÉDONIE ?
LA RÉPONSE EST OUI, ET …
IL S’EXPRIME DANS LES DEUX SENS !
👊 Entre « Pacifikaners » et « indigénistes radicaux », une analyse révèle des convergences troublantes : tous deux s’adonnent à une essentialisation de l’identité, manifestent un rejet viscéral de l’autre, et accordent une primauté absolue à leur cause. Leur refus du vivre-ensemble est palpable, tout comme leur nostalgie d’un passé idéalisé.
➡️ Pour les premiers, c’est l’ère coloniale et le gouverneur Feuillet qui incarnent cet âge d’or, avec l’image d’une « Nouméa la blanche ». Pour les seconds, c’est un retour au XVIIIe siècle, avec la vision romantique du noble sauvage et une société civile régie par les coutumiers. Ces deux visions, bien que diamétralement opposées, partagent une même tendance à mythifier le passé, révélant ainsi une quête commune d’un monde perdu, idéalisé et simplifié.
➡️ L’essentialisation et le communautarisme constituent les fondements d’un racisme systémique, profond et insidieux. L’afflux de postures et de propos haineux ou xénophobes sur les réseaux sociaux depuis le 13 mai 2024 témoigne de la réalité tangible de ce racisme sur le Caillou. Pourtant, il est indéniable qu’une majorité de Calédoniens n’aspirent qu’à la paix et à la construction d’une communauté de destin partagée.
👊 Le racisme systémique se définit comme un ensemble de structures institutionnelles, politiques, économiques et sociales qui perpétuent des inégalités raciales, souvent de manière indirecte et insidieuse. Contrairement au racisme individuel, marqué par des préjugés explicites, il s’inscrit profondément dans le fonctionnement même des institutions, qu’elles soient judiciaires, éducatives, professionnelles ou résidentielles.
➡️ Ce concept émerge dans les années 1960-70, mais ses racines plongent dans les systèmes coloniaux et esclavagistes, véritables systèmes millénaires où la hiérarchie raciale était institutionnalisée.
➡️ Aujourd’hui, dans le monde occidental, le racisme systémique est moins visible, mais il persiste à travers des biais algorithmiques, des discriminations à l’embauche ou des violences policières différenciées.
👊 Cependant, ce concept n’est pas sans ambiguïtés ni limites sérieuses :
➡️ Critique de l’essentialisation : Certains soutiennent que le concept peut réduire les individus à leur groupe racial, négligeant d’autres facteurs tels que la classe sociale ou la culture.
➡️ Difficulté à mesurer : Les mécanismes du racisme systémique sont souvent indirects, ce qui complique leur identification et leur quantification.
➡️ Instrumentalisation politique : Le terme est parfois utilisé de manière polémique, ce qui peut diluer sa portée analytique.
UN RACISME SYSTÉMIQUE EXISTE
EN NOUVELLE-CALÉDONIE
👊 Les principales racines du racisme calédonien.
1. Un héritage colonial :
➡️ Le système de l’indigénat (1887-1946) a institutionnalisé la ségrégation entre Kanaks et colons européens.
➡️ La spoliation des terres kanakes et leur relégation dans des réserves ont créé des inégalités durables.
2. Des inégalités socio-économiques :
➡️ Les Kanaks sont surreprésentés dans les statistiques de pauvreté et de chômage.
➡️ L’accès à l’emploi qualifié et aux postes décisionnels reste déséquilibré en faveur des Calédoniens d’origine européenne.
3. Des structures politiques contestées :
➡️ Les accords de Matignon (1988) et Nouméa (1998) ont instauré une autonomie progressive, mais des tensions persistent sur la répartition du pouvoir
➡️ Le référendum de 2021 (boycotté par une partie des Kanaks) a révélé des clivages ethnopolitiques.
4. Des discriminations culturelles :
➡️ Les stéréotypes raciaux influencent encore les interactions sociales et professionnelles.
➡️ La marginalisation des langues kanakes dans l’éducation et l’administration perpétue une domination symbolique.
En Nouvelle-Calédonie, le racisme systémique est moins explicite qu’auparavant, mais il persiste via des déséquilibres historiques, économiques et politiques. La décolonisation inachevée et les clivages ethniques structurels expliquent sa résilience partielle.
RACISME BIDIRECTIONNEL :
KANAK VS. NON-KANAK
💡 Sur l’archipel le racisme peut s’exprimer dans les deux sens (Kanak → non-Kanak et non-Kanak → Kanak) en raison de facteurs historiques, socio-économiques et identitaires. Ce phénomène s’inscrit dans un contexte postcolonial où les tensions intercommunautaires restent vives.
📚Racisme des non-Kanaks envers les Kanaks (dominance structurelle).
➡️ Ce racisme s’enracine dans l’héritage colonial et se manifeste par des stéréotypes dévalorisants : Les Kanaks sont parfois perçus comme « arriérés », « paresseux » ou « assistés », des clichés hérités de la période coloniale.
➡️ Cinq exemples de discriminations systémiques :
1. Emploi : Préférence pour les candidats non kanaks dans certains secteurs (gestion, entreprises minières).
2. Formation professionnelle : De plus en plus d’entreprises (secteur du bâtiment ou de la restauration) refusent d’accueillir en stage des élèves kanak.
3. Logement : Refus locatifs basés sur l’origine ethnique du demandeur dans l’agglomération du Grand Nouméa.
4. Justice : Sur-représentation des Kanaks dans les statistiques carcérales (90%), possible profilage racial.
5. Mépris culturel : Marginalisation des langues océaniennes, folklorisation des traditions (ex. : danse et musique réduites à des attractions touristiques).
📚Racisme Kanaks envers les non-Kanaks (réaction identitaire et ressentiment historique).
➡️ Bien que moins institutionnalisé, ce racisme existe sous forme de ressentiment postcolonial : Certains Kanaks perçoivent les Caldoches et Zoreilles (métropolitains) comme des héritiers du système colonial, voire comme des « envahisseurs » économiques.
➡️ Hostilité envers les « Blancs » accusés de monopoliser les richesses (nickel, tourisme, administration).
➡️ Stéréotypes inversés : Les Européens sont parfois étiquetés comme « exploiteurs », « arrogants » ou « déconnectés » de la réalité calédonienne. Les métros (Zoreilles) sont vus comme des « privilégiés » profitant du territoire sans s’y engager.
➡️ Discriminations communautaires : Dans certaines tribus, les non-Kanaks (même installés depuis longtemps) peuvent être exclus des décisions locales.
➡️ Tensions foncières : Revendications agressives sur des terres historiquement spoliées, créant un climat de méfiance.
📚Pourquoi ce racisme bidirectionnel persiste ?
➡️ Mémoire des violences coloniales : Le passé (répressions, spoliations, statut de l’indigénat) nourrit un sentiment d’injustice chez les Kanaks, tandis que certains non-Kanaks craignent une « vengeance » en cas d’indépendance.
➡️ Compétition économique : Inégalités d’accès à l’emploi et aux ressources (nickel, terres) exacerbent les tensions.
➡️ Clivages politiques : Le débat indépendantiste/loyaliste renforce les divisions ethniques, chaque camp essentialisant l’autre.
➡️ Ségrégation spatiale : Nouméa (plutôt européenne et riche) vs. brousse et tribus (majoritairement kanak) → peu de mixité, donc des préjugés qui se perpétuent.
👊 Le racisme existe, il est circulaire. Il découle d’un système historique inégalitaire, mais aussi des réactions identitaires qu’il a engendrées. Si le racisme structurel reste surtout le fait des institutions dominantes (héritées de la colonisation), le racisme intercommunautaire (Kanak/non-Kanak) relève davantage de méfiances mutuelles et de luttes pour la reconnaissance. Une véritable réconciliation nécessiterait à la fois une justice socio-économique et un dialogue dépassant les clivages ethniques.
RACISME SYSTÉMIQUE
ET TENSIONS SOCIALES
La Nouvelle-Calédonie traverse une période économique des plus difficile. En 2024, les indicateurs économiques ont chuté, en partie à cause des émeutes de mai et des problèmes persistants dans le secteur du nickel. Les perspectives pour 2025 restent sombres, et les acteurs économiques, fragilisés par l’absence de visibilité et d’accord politique à court terme, voient leurs espoirs s’amenuiser. Les tensions sociales et économiques actuelles, particulièrement vives, ne font qu’exacerber les divisions communautaires.
✅ Contexte des tensions sociales :
➡️ La Nouvelle-Calédonie a connu des tensions significatives, notamment en 2024, où des émeutes ont entraîné des pertes humaines et des dégâts matériels considérables.
➡️ Ces tensions sont souvent liées à des questions d’identité et de représentation politique, notamment autour des réformes électorales qui pourraient affecter le poids politique des Kanak, le peuple autochtone de l’archipel.
✅ Impact des réformes électorales :
➡️ Les réformes proposées, visant à élargir le corps électoral, ont été perçues comme une menace par certains groupes. Elles ont exacerbé les tensions entre les communautés et servi de catalyseur aux manifestations et violences, reflétant des divisions profondes au sein de la société calédonienne.
✅ Efforts pour apaiser les tensions :
➡️ Des efforts ont été déployés pour apaiser les tensions, notamment par le biais de dialogues politiques et de mesures de sécurité accrues. Cependant, la situation reste fragile, avec des craintes persistantes de nouvelles flambées de violence, en particulier lors d’anniversaires sensibles ou de périodes de tensions politiques.
QUE DEVIENT LE PROJET ÉDUCATIF CALÉDONIEN
DANS CE CONTEXTE DE FORTES TENSIONS SOCIALES ?
💡 La rentrée scolaire de 2025 a été marquée par des défis majeurs, principalement en raison des conséquences des violences de 2024.
➡️ Les effectifs scolaires sont en baisse, et le système éducatif fait face à des difficultés financières et logistiques.
➡️ Par exemple, le nombre d’élèves a diminué en raison d’un repli démographique et de départs accrus depuis mai 2024.
📚 Le projet éducatif de la Nouvelle-Calédonie vise à adapter le système éducatif aux réalités locales, en intégrant des éléments culturels et linguistiques spécifiques à l’archipel.
➡️ Ce projet inclut des initiatives pour lutter contre l’illettrisme et l’innumérisme, qui sont des défis majeurs dans la région.
🕰️ Défis du système éducatif et priorités actuelles :
➡️ Les priorités pour l’année scolaire 2025 incluent la reconstruction post-émeutes, la lutte contre le harcèlement scolaire, et l’encadrement de l’usage des téléphones portables dans les établissements scolaires. Ces initiatives visent à améliorer le climat scolaire et à répondre aux besoins spécifiques des élèves dans un contexte post-crise.
➡️ La carte des formations doit être réactualisée en concertation (entreprise/prof) en tenant compte des mutations profondes que connait l’économie calédonienne post-émeute.
🕰️ Projet éducatif et gestion administrative :
➡️ La gestion administrative du système éducatif en Nouvelle-Calédonie est complexe, avec des responsabilités partagées entre les autorités locales et l’État français. Les provinces et le territoire ont des compétences en matière de gestion des enseignants, de carte scolaire, et d’adaptation des programmes éducatifs.
➡️ Le projet éducatif calédonien est confronté à des défis importants, avec des critiques envers la gestion administrative. Par exemple, le vice-recteur et ses collaborateurs ont été décrits comme des « bureaucrates incompétents, » et il y a des sérieuses préoccupations concernant la gestion des budgets et des ressources éducatives.
📣 Le SNETAA-FO tient à rappeler que la Nouvelle-Calédonie fait face à des défis sociaux et éducatifs complexes, nécessitant des efforts continus de l’ensemble de la communauté éducative pour promouvoir la cohésion sociale et améliorer le système éducatif.
Sources : 
Nouvelle-Calédonie, NC la 1ère, shs.cairn.info, Terra Nova, IEOM.
POUR EN SAVOIR PLUS SUR LE RACISME SYSTÉMIQUE
Le racisme systémique, comme tous les systèmes d’oppression, engendre des conditions de vie différenciées pour les personnes racisées dans tous les domaines : le travail, la santé, la justice, la sécurité et l’éducation. Il porte ainsi atteinte de manière importante à leurs droits. Ce sont ces violations de droits multiples, qui se cumulent et se renforcent mutuellement, qui contribuent à maintenir et à perpétuer le racisme systémique.
❶ Racisme ouvert (ou direct) : lorsqu’on parle de «racisme direct» on pense habituellement à des comportements et des propos ouvertement dénigrants et injurieux ;
❷ Discrimination raciale : c’est un traitement différent, qui prend la forme d’une distinction, d’une restriction ou d’une préférence, exercé par un individu ou une organisation, sur la base de la couleur de la peau, de l’origine nationale ou ethnique d’une personne ;
❸ Racisme institutionnel (ou organisationnel) : les cultures organisationnelles, les normes, procédures et pratiques en apparence neutres, les manières de faire qui sont imbriquées dans la culture et le fonctionnement même des institutions et des organisations de la société. Souvent invisibles, elles se révèlent le plus souvent à travers leurs effets discriminatoires sur les personnes racisées ;
❹ Racisme sociétal : les croyances, les idéologies et les stéréotypes qui font partie de la culture dominante, qui sont transmis par les livres, les films, les publicités et les productions culturelles, qui exercent une influence profonde sur la culture et les comportements. Ceci constitue le socle du racisme systémique et contribue au maintien des inégalités raciales.
Quels sont les leviers du racisme dans la société ? La croyance répandue dans les sociétés occidentales est que l’individu est entièrement responsable de son sort. Cela laisse entendre que les efforts individuels suffisent pour améliorer sa situation. Pourtant, c’est loin d’être vrai. Les conditions de vie ne sont pas principalement attribuables au mérite. Pour certains groupes de personnes, il peut être difficile d’avoir accès à certaines choses que d’autres tiennent pour acquises. Le droit à l’égalité est reconnu et protégé par les Chartes et les lois, mais l’égalité formelle ne se traduit malheureusement pas toujours par l’égalité réelle, et le racisme perdure.
Des obstacles à l’égalité : de quoi s’agit-il ? Par exemple, certaines pratiques de recrutement, ou les préjugés portés par les recruteurs peuvent avoir comme effet d’exclure des personnes racisées. De plus, la sous-représentation, les stéréotypes et les biais implicites véhiculés par la culture et les médias contribuent souvent à maintenir ces personnes majoritairement dans des emplois subalternes. Pour le respect des droits de tous, il est important de corriger les mécanismes qui engendrent des inégalités. Il faut prendre le temps d’examiner les manières de fonctionner, les règles et pratiques de nos institutions et de nos milieux de travail et de vie pour identifier celles qui contiennent des éléments de discrimination potentielle. Cela nous impose aussi de revoir les cultures organisationnelles qui contribuent à discriminer, à freiner l’avancement des personnes racisées ou à décourager leur participation.
Le racisme est un système dont nous avons
hérité. Il ne s’agit pas de pointer du doigt ou
de culpabiliser, mais de reconnaître que nous
faisons partie intégrante de ce système.
Individuellement et collectivement, nous avons
le devoir de le combattre. Il en va du respect des
droits humains, de toutes et tous!
Source : liguedesdroits.ca
© Force Ouvrière — Juin 2025
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Avant-gout des prochains éditos :
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Soft skills cognitives, clés de l’adaptabilité professionnelle
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Bien-être au travail : à l’école c’est encore une fiction
KNC : les questions pour comprendre la crise actuelle
Lecture : l’heure des prédateurs de Giuliano da Empoli
CCE : vers une formation professionnelle au rabais ?
La jeunesse, c’est le cœur même du projet de société
Congrès : inévitables et amères sont les réformes à venir
fin des vacances de Pâques
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KNC : ouvrir une nouvelle page de la politique identitaire
KNC : construire avec une communication inclusive
Démocratie participative : un équilibre nécessaire
Chine : l’IA devient matière obligatoire à l’école
USA : la science en péril , la démocratie menacée
Les lycéens les plus défavorisés sont en Outre-mer
Hebdo 67 Snetaa-FO du 13 avril 2025
Apprentissage : les coupes budgétaires fragilisent les CFA
VSST : violences sexistes et sexuelles au travail
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Vie des idées : la société n’est pas un marché
Politique éducative : à la recherche d’un nouveau modèle
L’empathie : une preuve de maturité de l’être humain
Hebdo 66 Snetaa-FO du 6 avril 2025
PLP : des pratiques pédagogiques spécifiques
début des vacances de Pâques
Réforme du lycée professionnel : quel est le bilan ?
Inclusion scolaire : le SNETAA répond à vos questions
Enseignement : sa place dans la société calédonienne
Les classes populaires méritent bien mieux cela !
Smartphones : leur confiscation pose problème
Hebdo 65 Snetaa-FO du 30 mars 2025
Projet de réforme de la formation des enseignants
Conclave sur les retraites : l’État jouerait-il la montre ?
Vie scolaire : pilotage à la recherche de l’efficience
Protection fonctionnelle une procédure méconnue
Échange constructif versus débat stérile
Une voie entre assimilation et ségrégationnisme
Hebdo 64 Snetaa-FO du 23 mars 2025
Résilience, l’atout psychologique qui s’apprend
VR/DGE : y-a-t-il vraiment un pilote dans l’avion ?
Rocard : on ne construit pas un pays par la violence
Syndicat : quelles sont les origines de ce mot ?
LP Attiti : carte des formations (2026-2028)
EPENC : comment signaler les incidents
Hebdo 63 Snetaa-FO du 16 mars 2025
LPCH : la grogne monte parmi les personnels
Transport en commun : Néobus reprend du service
Le pouvoir politique peut basculer vers l’absolutisme
Les lumières : un héritage à nuancer, pas à rejeter
La décolonisation des esprits et des cultures
Politique : une école calédonienne à repenser
Hebdo 62 Snetaa-FO du 9 mars 2025
Il faut revenir à des petits lycées de proximité
Au collège et au lycée le décrochage explose
L’éducation en partie responsable des émeutes
Le mammouth est incapable de se réformer
Jeunesse laissée pour compte : à qui la faute ?
L’école calédonienne aggrave les inégalités
Hebdo 61 Snetaa-FO du 2 mars 2025
Remettre l’école calédonienne au centre du village
Newsletter de février : à la recherche d’un accord
Matignon-Oudinot : esprit et lettre des accords de 1988
Nainville-les-Roches : esprit et lettre de l’accord de 1983
Conflits politiques : l’IA propose des solutions médianes
Comment, les Kanak ne possédaient pas leur terre ?
Nouméa : l’esprit et la lettre de l’accord de 1998
Hebdo 60 Snetaa-FO du 23 février 2025
Calédonie : l’avenir institutionnel en question
Santé mentale : réenchanter l’avenir des jeunes
Violences chez les jeunes : comment la prévenir ?
IA : mais où sont les gains de productivité promis ?
La démesure de la mesure, la tyrannie des chiffres
Rentrée scolaire – tous les lycées sont à la diète
Hebdo 59 Snetaa-FO du 16 février 2024
Lycée, LP, CFA : les formations professionnalisantes
Dégradation de la langue, source de manipulation
Violences à l’école : des profs de + en + inquiets
Rentrée scolaire : le LP Escoffier fait « peau neuve »
Climat scolaire : des personnels peu formés
Laïcité : lutte contre les atteintes à la citoyenneté
Hebdo 58 Snetaa-FO du 9 février 2024
Nickel : le pire ne serait-il pas devant nous ?
Édito de P. VIVIER : Pourquoi vous plaignez-vous ?
Le grand PIC de Macron a fait un petit pschit
Assurer une maison : difficile depuis le 13 mai 2024
La CDIsation des MA serait une vraie régression
Risque requin : des plages sous surveillance
Détachement des personnels pour 2025/2026
Hebdo 57 Snetaa-FO du 2 février 2024
Groupes de niveau annulés dès la rentrée prochaine
Newsletter de janvier : négocier, abroger, revendiquer
Mixité et formations professionnelles initiales
Calendrier des payes et des pensions en 2025
Protection des salariés : obligations de l’employeur
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2025 : une année aux enjeux considérables
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1985 : voyage éclair de Mitterrand en Calédonie
Info : refus d’inscription scolaire en province Sud
Culture : se cultiver est vraiment devenu un défi
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Crise en Calédonie : la précarité augmente
Les hausses qui attendent les Calédoniens en 2025
Retraites : on s’interroge sur la méthode Bayrou
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Éducation : de nombreux sujets attendent la MEN
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Dans un web dystopique, où se cache l’espoir ?
Enquête OCDE : littératie, numératie en France
Chômage : une réforme radicale de France Travail
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Apprentissage : la fin du quoi qu’il en coûte
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1904, laïcité de combat – 1905, laïcité pacifiée
Maitres auxiliaires : GT affectation RS 2025 
2 mois d’émeutes : résultats exceptionnels au bac
Politique : quels sont les héritages de 1789 ?
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Hebdo 50 Snetaa-FO du 15 décembre 2024
Maths : comment acquérir ces compétences ?
Laïcité : comment enseigner cette valeur ?
Rémunération : heures supplémentaires année
AP 616 – Édition Spéciale : CN 2024 de Vichy
Turnover de MEN : 7 en un peu plus de deux ans
Îles Loyauté : forte hausse du nombre d’élèves
Hebdo 49 Snetaa-FO du 8 décembre 2024
Groupe de travail sur la carte des formations
Professorat : une vocation remise en question
Laïcité : il faudrait la remettre au centre du village
La dictée fait escale à la Gare de Paris St-Lazare
Peuple premier : une construction subjective
PS2R et école : bilan squelettique du séminaire
Ulis Pro et lycéens en situation de handicap
Mensuel du Snetaa-FO – Novembre 2024
Respect de l’autorité : une exigence sans faille
Mouvement INTRA 2025 : résultats des opérations
Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
L’éligibilité : est-elle un droit inférieur à celui du vote ?
Droits de l’enfant : de + en + souvent malmenés
Hebdo 48 Snetaa-FO du 24 novembre 2024
Le fonctionnaire-bashing : une vieille obsession
Calédonie : quelle réalité après les émeutes ?
Société : qu’est-ce qui tue les démocraties ?
La décolonisation : elle commence à l’école
Retraite progressive : travail à temps partiel
AP – Édition N° 614 : mutation 2025
Hebdo 47 Snetaa-FO du 17 novembre 2024
Promotion des MA : campagne 2023-24
FNEC : Infos juridiques et réglementaires
PS2R : réflexion sur notre système éducatif
Choc des savoirs : la MEN présente l’acte 2
Mission de concertation : avancer ensemble
Mission : première journée de rencontres
Hebdo 46 Snetaa-FO du 10 novembre 2024
Calédonie : une mission de dialogue inédite
SNETAA-FO : bilan du Conseil National 2024
Australie : réseaux sociaux interdits aux jeunes
Politique : 18 règles pour accéder au pouvoir
USA : déni de réalité ou déni démocratique ?
Laïcité : les profs continuent d’être stigmatisés
Hebdo 45 Snetaa-FO du 3 novembre 2024
Dépression : briser le mythe de la tristesse
Finalité de la punition : l’exemple de l’infamie
Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2024
Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2024
Hebdo 44 Snetaa-FO du 29 septembre 2024
Éducation nationale et Éducation positive
Vie des idées : la laïcité est un espace-temps
Les émeutes ont laissé un paysage dévasté
École publique … pour parachever sa destruction
24 septembre : journée sous haute surveillance
Visite des EPENC du Nord : lycée, ALP et collège
Hebdo 43 Snetaa-FO du 22 septembre 2024
La littérature seul moyen pour maîtriser le langage
Nouvelle-Calédonie : un couvre-feu renforcé
Droit : édito spécial agression d’un enseignant
UNC : tous les étudiants n’ont pas repris les cours
Visite des deux EPENC de Lifou : lycée et collège
Calendrier scolaire calédonien : année 2025
Hebdo 42 Snetaa-FO du 15 septembre 2024
Émeutes : la faute (aussi) à l’école calédonienne
La semaine de l’illettrisme ne sera pas célébrée
La laïcité : ce n’est pas un principe à part !
Dérives sectaires : une réalité calédonienne
Carte scolaire 2025. Quels sont vos droits ?
Retraite additionnelle FPE : optez avant le 17/10
Hebdo 41 Snetaa-FO du 8 septembre 2024
Fin de la MAD : la décision n’est pas neutre
Rentrée 2025 : baisse prévue du nombre d’élèves
Droits : les critères relatifs au transfert du CIMM
Rémunération : grilles réactualisées au 01/09/24
Questions posées au VR au CTP du 4 septembre
AP – Édition N° 613 : guide de rentrée 2024-2025
Hebdo 40 Snetaa-FO du 1er septembre 2024
Mensuel du Snetaa-FO – Août 2024
L’école n’est pas à la hauteur. À qui la faute ?
Bac pro : réforme de l’année de terminale
Louise Michel : militante anarchiste
Mutation inter des agents administratifs
MADGG 2025 : mouvement postes spécifiques
Hebdo 39 Snetaa-FO du 25 aout 2024
Crise en Calédonie : flux continu de départs
Harcèlement au travail : la « cour » a tranché
Calédonie : 101 jours que la paix a volé en éclat
DDEC : pas d’internat, de cantine, de garderie…
Pédagogies nouvelles : la voix des pionniers
Mutations intra : pensez à saisir vos voeux !
Hebdo 38 Snetaa-FO du 18 aout 2024
Universalisme républicain : philosophie politique
Attiti : 3 filières de formation transférées au privé
Que célèbre-t-on le 15 août, lors de l’Assomption ?
Vie des idées : la nécessaire bienveillance au travail
Travail des profs : en finir avec le prof bashing
Attitude inappropriée d’un élève : Comment agir ?
Hebdo 37 Snetaa-FO du 11 aout 2024
Invisibilité sociale : le mal dont souffre les cols bleus
Violence physique : 3 fois plus de victimes en NC
Réouverture progressive au public du LP Pétro Attiti
Code du travail affaiblit la représentation des salariés
Médiatrice : « faut améliorer l’affectation des profs »
Grèves de 1947 : c’est dans ce contexte qu’est née FO
Hebdo 36 Snetaa-FO du 4 aout 2024
Phase intra-territoriale : rentrée de février 2025
LP Attiti : les limites du système D ont été atteintes
Vie pratique : ce qui change et qui ne change pas
Chefs d’établissement : tableau d’affectation
Apprentissage : le dispositif a du plomb dans l’aile
Cour des comptes : l’efficience du système éducatif
Hebdo 35 Snetaa-FO du 28 juillet 2024
Retraite complémentaire : un second décret publié…
Immigration : l’ascenseur social fonctionne
Gérer des jeunes sans PFMP : le bon sens prévaut !
Fermeture administrative : en quoi cela consiste ?
M. le VR : stop aux conditions de travail dégradées !
Prof principal : peut-on refuser cette mission ?
Hebdo 34 Snetaa-FO du 21 juillet 2024
Réunion avec le Vice-recteur : Attiti, tel le phénix..
Deux mots, un enjeu : la désobéissance civile
LP Attiti : la raison du + fort est toujours la meilleure
Connaître ses droits : différence entre motion et vœu
Un mot, un enjeu : le nationalisme
Connaître ses droits : différence entre motion et vœu
Hebdo 33 Snetaa-FO du 14 juillet 2024
FP de l’État : protection sociale complémentaire
Non, la privatisation de l’école n’est pas une fatalité
Faut-il s’ennuyer… pour apprendre à l’école ?
L’éducation civique : c’est avant tout une pratique
Le dessous des cartes : qu’apporte la géographie ?
Le racisme n’est pas une opinion, c’est un délit !
🇫🇷 2ème tour des élections législatives 🇫🇷
Hebdo 32 Snetaa-FO du 7 juillet 2024
ICR : Indemnité complémentaire de retraite
La laïcité : est-elle vraiment une valeur menacée ?
Notre école brûle… et nous regardons ailleurs
Communiqué FNEC-FP FO : de qui se moque-t-on ?
Situation scolaire sur le caillou : point d’étape n° 3
Le syndicalisme : il était divisé, aujourd’hui il est éclaté
🇫🇷 1er tour des élections législatives 🇫🇷
Hebdo 31 Snetaa-FO du 30 juin 2024
Législatives : positions des organisations syndicales
Enseignant affecté sur deux Communes différentes
Délinquance : les instances coutumières savaient
Rentrée scolaire 2025 : barème de rentrée à l’intra
Un mot, un enjeu : l’éthique en politique
AP 612 : La réforme du lycée professionnel
Hebdo 30 Snetaa-FO du 23 juin 2024
Pétition : oui à la réouverture rapide du LP Attiti !
Un recul des droits alarmant au niveau international
AP N° 612 – l’édito de Pascal VIVIER
Devenir enseignant : guide du stagiaire 2024-2025
Rumeur : fermeture définitive ou pas du LP Attiti ?
En Kanaky, l’expression la plus utilisée est «Bâtard»
Hebdo 29 Snetaa-FO du 16 juin 2024
Émeutes : un coup d’Etat qui ne dit pas son nom
Ai-je un droit de réserve particulier en Calédonie ?
Autorité et bienveillance ne sont pas antinomiques
Fonctionnaire un jour,… fonctionnaire toujours
Pédagogie par projet au coeur des pratiques des PLP
AP 611 – Absentéisme en lycée professionnel
Hebdo 28 Snetaa-FO du 9 juin 2024
Info du caillou : une situation toujours très dégradée
Situation scolaire sur le caillou : point d’étape n°2
Le couvre feu, c’est le signe que le feu couve encore
La décolonisation et le dégel du corps électoral
Vos droits : interruption de MAD, épreuves orales…
Le LP Attiti libéré, mais aussi outragé et martyrisé !
Hebdo 27 Snetaa-FO du 2 juin 2024
Histoire : le peuple « premier » est le peuple Lapita
début des vacances de juin
Pacte enseignant : la MEN est satisfaite du bilan
Violences scolaires : pour un vrai plan de lutte
Situation scolaire sur le caillou : point d’étape n°1
Vie des idées : apprendre à vivre ensemble
Le vieux disait : « la kanaky … c’est ça aussi ! »
Hebdo 26 Snetaa-FO du 26 mai 2024
Education : responsables mais pas coupables !
Vie des idées : s’informer c’est déjà agir !
Emploi local : Loi de Pays relative à sa protection
L’art oratoire permet à chacun de « porter sa voix »
Connaitre ses droits : la liberté de manifester
Un peuple de moutons finit par engendrer un …
Hebdo 25 Snetaa-FO du 19 mai 2024
Emploi local : Loi de Pays relative à sa protection
Espaces scolaires : l’école c’est d’abord un bâti
La dépose des portables dès l’entrée au collège
L’embrasement social en Calédonie : une fatalité ?
Nuit de chaos : le Vice-recteur est injoignable
Maitre auxiliaire : Comment postuler ?
Des établissements scolaires ont dû fermer aujourd’hui
Personnel soumis à séjour en départ définitif
Hebdo 24 Snetaa-FO du 12 mai 2024
Satisfaction des profs : résultats des enquêtes Talis
La NC a fêté la journée des descendants du bagne
Retards de paiement des PFMP : Colère des lycéens
Loi immigration et respect des droits des étrangers
Accès à la hors classe : mode d’emploi
Classe exceptionnelle : mode d’emploi
Violences des jeunes : problème social, réponse pénale
Hebdo 23 Snetaa-FO du 5 mai 2024
Assurance-chômage : tour de vis dès le 1er juillet
Mutation 2024 : en route après l’intra de métropole !
L’école et le numérique : marche arrière toute
Statut des EPENC : enfin une version réactualisée !
Groupes de niveau : PISA ne les recommande pas
Concours : attraper des mouches avec du vinaigre !
Hebdo 22 Snetaa-FO du 28 avril 2024
Loi immigration et respect des droits des étrangers
Langue française : son avenir est aussi en Afrique
Fin de l’ITR : décret applicable dès le 1er avril
École privée : le rapport qui la met sous pression
Lecture : les jeunes garçons décrochent plus tôt
École en France : est-elle devenue dangereuse ?
Hebdo 21 Snetaa-FO du 21 avril 2024
Chansons : une étude montre que le niveau baisse
Emprise des chiffres : tout n’est pas quantifiable
Fonction publique : les sanctions disciplinaires
Établissements scolaires : sont-ils autonomes ?
Échec scolaire et/ou des politiques menées ?
CAP : quid des tests de positionnement passés ?
fin des vacances de Pâques
Hebdo 20 Snetaa-FO du 14 avril 2024
Enseignement pro : un Haut-Commissaire nommé
Programme de français : les nouveautés de 2024
Paritarisme : un État illibéral pourrait vite l’achever
Urne et bureau de vote : deux symboles républicains
Communiqué : projet de loi de la fonction publique
Politique éducative : cherche modèle nouveau
Hebdo 19 Snetaa-FO du 7 avril 2024
Élections prochaines des membres du CTP de NC
Vote avec Pronote : élections du LPCH non valides
Arrêts maladie : profs versus employés du privé
Point de rentrée 2024 : FO joue la transparence !
Atteintes à la laïcité à l’école : faits isolés ou pas ?
Pas de vagues, un film sur le mal-être des profs
Hebdo 18 Snetaa-FO du 31 mars 2024
L’insulte à la religion : « c’est une atteinte à … »
PLP : des pratiques pédagogiques spécifiques
DHG : « touchez pas au grisbi ! »
Vice-rectorat : y-a-t-il un pilote dans l’avion ?
Sénat : le dégel du corps électoral calédonien
Accidents du travail mortels : un fléau invisible
Hebdo 17 Snetaa-FO du 24 mars 2024
Mathématiques : initiation dès la maternelle
Résilience, l’atout psychologique qui s’apprend
Présence exécutive, un charisme professionnel
Baromètre ISEE : bien-être des profs au travail
Syndicat : quelles sont les origines de ce mot ?
Le choc des savoirs transforme le collège
Hebdo 16 Snetaa-FO du 17 mars 2024
CSE : à quoi et à qui sert-il véritablement ?
CST SNETAA/FNEC : structures et mandats
Congrès du SNETAA-FO
Groupe de niveau : rétropédalage de la MEN
Note d’actualité : « Bonjour Mme la Ministre »
Les démocraties libérales sont encore vivaces
ALP : va-t-on vers leur mort programmée ?
Hebdo 15 Snetaa-FO du 10 mars 2024
Éducation : bureaucratie autoritaire & NPM
Droits des femmes – La Déclaration de 1791…
Fonction publique : toujours en ligne de mire
Pacte : il y a au moins 10 raisons de le refuser
Lycées Pros : l’impossible recherche de stages
Orthographe : la guerre aura-t-elle lieu ?
Hebdo 14 Snetaa-FO du 03 mars 2024
Guide Snetaa-FO : santé et conditions de travail
Information : transparence et liberté du SNETAA
Débat : quel avenir pour l’enseignement pro ?
HMIS : tournée des ST dans les EPENC du Nord
Les PLP revendiquent une indemnité spécifique
Éducation : signalements d’incidents graves
Vie des idées : la gouvernance par les nombres
Hebdo 13 Snetaa-FO du 25 février 2024
Langue française : serions-nous tous fainéants ?
La CDIsation des MA serait une vraie régression
Voie pro : la réforme en quelques chiffres
Guide 2023-2024 : bien préparer sa retraite
À propos du bien-être des enseignants au travail
À propos de l’identité de genre en milieu scolaire
Hebdo 12 Snetaa-FO du 18 février 2024
DNB 2.0 – une sanction des classes populaires
Programmes EMC : faire du neuf avec du vieux
PPCR : une évolution de carrière au rabais
Tests de positionnement : les résultats 2023
D. Bloch : Quel avenir pour l’enseignement pro ?
Rentrée scolaire : les autres lycées souffrent
Rentrée scolaire : Jules Garnier fait « peau neuve »
Robert Badinter : le vieux sage s’est éteint
Hebdo 11 Snetaa-FO du 11 février 2024
Le sens de notre métier : un trésor perdu ?
Vos droits – enseigner : un métier à risques ?
Alternance : va-t-on vers la fin de l’eldorado ?
Formation initiale : le combat se poursuit
Connaître ses droits : le service à temps partiel
AP 609 – Spécial : nouvelles grilles du bac pro
Hebdo 10 Snetaa-FO du 4 février 2024
Pascal Vivier : pendant que les champs brûlent
Nickel : plusieurs milliers d’emplois menacés
Groupes de niveau : de véritables usines à gaz
Grève demain : FO (pour) un autre cap éducatif
ASA : la motivation du refus doit être écrite
Calendrier des payes et des pensions en 2024
Hebdo 09 Snetaa-FO du 28 janvier 2024
Sexisme : aujourd’hui en France (rapport HCE)
SEGPA : voie de garage ou vraie chance ?
2024 : une année aux enjeux considérables
Réarmement civique : un concept qui fait pschitt
Réforme de la voie pro : AOC a été interpelée …
Fin du PPCR : « …pour évaluer sans contrainte »
Hebdo 08 Snetaa-FO du 21janvier 2024
Éducation nationale : qui va piloter le navire ?
Vie des idées : pauvreté & troubles psychiatriques
Risques psycho-sociaux et santé au travail
Fortes chaleurs : consignes données aux écoles
Vague de chaleur à Nouméa : appel à la vigilance !
Que cherche AOC ? Déclarer la guerre scolaire ?
Hebdo 07 Snetaa-FO du 14 janvier 2024
AOC – nouvelle ministre de l’Éducation nationale
Pôle d’Appui à la Scolarité & Conseil Constitutionnel
Formation des enseignants : quid de la réforme ?
IA générative : impact sur l’emploi des salariés
CIMM – modalités de reconnaissance (BO N°1)
Jacques Delors : infatigable pionnier de l’Europe
Hebdo 06 Snetaa-FO du 7 janvier 2024
France Travail : Pôle emploi lui laisse la place …
Bilan de la dernière réforme de la voie pro (2019)
Redoublements : « une fable de noël » (Daniel Bloch)
Urgence nationale du MEN : faire aimer les maths
PISA : les 5 principaux enseignements de l’étude
SNETAA FO : meilleurs voeux pour l’année 2024
Hebdo 05 Snetaa-FO du 31 décembre 2023
La génération Z et le rapport au travail
Enseignement pro : pour une approche systémique
Rémunération : nouvelles grilles au 01/01/2024
Bac Pro & trajectoires professionnelles
Réforme bac Pro : modification des grilles horaires
Enseignants démunis face à l’offensive islamiste
Hebdo 04 Snetaa-FO du 24 décembre 2023
Formation continue hors temps scolaire c’est NON
Mathématiques : OUI à la méthode Singapour si…
Concours externe CAPLP : moins 15 % de postes
Fonction publique – parcours de carrière de l’agent
Maitres auxiliaires : GT affectation RS 2024
Indemnités – versées aux enseignants spécialisés
Hebdo 03 Snetaa-FO du 17 décembre 2023
Grève du 12/12 – le décryptage de Pascal Vivier
Uniforme à l’école – contenu de l’expérimentation
Pisa – ce qu’il nous dit de l’état de notre institution
Exposition aux écrans : les enfants 1ères victimes
Voie pro – les LP étaient en grève aujourd’hui
AP 608 – Édition Spéciale : réforme de la voie pro
Hebdo 02 Snetaa-FO du 10 décembre 2023
Olvid – la messagerie « la plus sécurisée au monde »
Plan Attal : le choc,… « l’électrochoc des savoirs »
Classement PISA 2022 – la France dégringole
Handicap : faible adaptation de l’école en France
Laïcité : il faut vite la remettre au centre du village
Smicards : ils n’ont jamais été aussi nombreux
Hebdo 01 Snetaa-FO du 03 décembre 2023
Mobilité – Détachement dans un autre corps
Vacances scolaires – Vers la fin des trois zones ?
Vie des idées: peut-on combattre «l’héritocratie» ?
Mensuel du Snetaa-FO – Novembre 2023
GIPA : l’indemnité de garantie de pouvoir d’achat
L’enseignement pro : a évolué depuis la loi Guizot
Intersyndicale voie pro : appel à la grève le 12/12
Classe exceptionnelle : fin de l’échelon spécial
Mouvement INTER 2024 : week-end mutations
Désinformation : il faut muscler notre cerveau !
Réunion du 22/11 : bilan de l’audience avec le VR
Écoles Normales : va-t-on assister à leur retour ?
Handicap & école & établissement médico social
Élèves de quatrième : leur niveau pose problème !
Traits culturels : pourquoi les prendre en compte ?
Sécurité incendie : plusieurs EPENC non conformes
SNETAA FO: communiqué intersyndicale voie pro
Promotion des MA : bilan de campagne 2022-2023
Communiqué FO : l’ITR renait-elle de ses cendres ?
ITR gelée : une demi-victoire du député P. Dunoyer
Pacte enseignant : note de service du Vice-recteur
Pacte PLP : questions adressées dans les EPENC
L’ascenseur social est vraiment en panne en France
Voie pro en NC : ce qui doit changer en février 2024
Communiqué : Carole Grandjean enrobe sa réforme
Mouvement INTRA 2024 : résultats des opérations
Les classes laborieuses seraient-elles profiteuses ?
École inclusive : une mise en oeuvre souvent difficile
Vacances scolaires 2024 en Nouvelle-Calédonie
AP607 : AP magazine spécial mutations inter 2024
Élève radicalisé : réponse sécuritaire ou éducative ?
Formation continue organisée hors temps scolaire
Réforme de la voie pro à venir : une réforme hors-sol
Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2023
Je n’avais de tort que celui d’avoir fait mon devoir
Les PFMP sont un véritable temps de formation
Pacte calédonien : rencontre avec le Vice-recteur
Voie pro : une réforme menée à « coups de burin »
Rassemblés à Nouméa en mémoire de D. Bernard
Une minute de silence en hommage à D. Bernard
Bac pro : « … construire une terminale sur mesure »
École : il faut s’inspirer de ce qui marche ailleurs !
École : peut-on encore ignorer certaines réalités ?
Communiqué : NON au bac pro en 2,5 ans !
Les MA calédoniens méconnaissent leurs droits
La retraite progressive : comment ça marche ?
Agirc-Arrco : FO a signé le protocole d’accord
Attal : relever le niveau en supprimant des postes
GT harcèlement : la FNEC-FO a claqué la porte
Islamisme : un professeur égorgé vendredi à Arras
AP606 : quand apprentissage rime avec gaspillage
Usure professionnelle : les ouvriers racontent
Communiqué : Carole Grandjean persiste et signe
JP Obin : « quand les profs ont peur, ils se taisent »
Polynésie : fin des avantages des agents détachés
Calédonie : championne de la vie chère outre-mer
Pyramide des âges des personnels enseignants
Arrêt maladie : comment calculer ses droits ?
Communiqué : Carole Grandjean reçoit le SNETAA
Aujourd’hui, journée mondiale des enseignants
L’exemplarité : un « devoir » aux contours assez flous
Vos droits : consulter son dossier administratif
Vie pratique : concours pour devenir enseignant
Scolarités : le poids des héritages socio-culturels
Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2023
Début de carrière : écarts de revenu entre FPE et FPT
Éducation nationale et éducation « positive »
Vie des idées : la laïcité est un espace-temps
Gabriel Attal promeut « Le choc des savoirs »
Formation des enseignants : comment la rénover ?
Éducation prioritaire : le VR/DGE propose 3 trois CLA
Vie des idées : « mens »& « anima »sana in corpore sano
Éducation : il manque des enseignants partout
L’OCDE a publié son rapport annuel sur l’éducation
Interruption de MAD : cette décision n’est pas neutre
SNETAA : le LP n’est pas responsable du décrochage
MAD 2024 : disciplines mises au mouvement EXTRA
Propagande de rentrée : que faire des flyers du MEN ?
Laïcité : que vient de nous rappeler le Conseil d’État ?
BOEN : décryptage des éléments de langage du MEN
La cour des C. étrille les rémunérations en Outre-Mer
Vos droits : spécial agression d’un(e) enseignant(e)
Mesures de carte scolaire : quels sont sont vos droits ?
Dérives sectaires : la prévention en milieu scolaire
Nouveautés : accès à la classe exceptionnelle
Éducation : le domaine réservé du Président Macron
MAD-NC et mut INTRA 2024 : quel est votre barème ?
Comment le président et le MEN ont gâché la rentrée
Pourquoi septembre sonne le glas des vacances ?
Droits : les critères relatifs au transfert du CIMM
Rémunération : grilles réactualisées au 1er septembre
Lycée professionnel : Macron en visite à Orange
AP – Édition Spéciale: guide de rentrée 2023-2024
Annonces de rentrée : quoi de neuf au 1er septembre ?
Vous pouvez nous joindre par mail, téléphone, WhatsApp, Facebook.
Exposition aux écrans
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
parcours de carrière des agents
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans une complète opacité. Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur assure la sécurité et protéger la santé des personnels
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Formation professionnelle en Allemagne : un modèle d’excellence
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Formation professionnelle en Allemagne : un modèle d’excellence
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Un peuple de moutons finit par engendrer
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Arrêt maladie ordinaire : comment calculer vos droits ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Arrêt maladie ordinaire : comment calculer vos droits ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Arrêt maladie ordinaire : comment calculer vos droits ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Arrêt maladie ordinaire : comment calculer vos droits ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Arrêt maladie ordinaire : comment calculer vos droits ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Du jamais vu : management au Vice-rectorat, la grande fatigue
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Du jamais vu : management au Vice-rectorat, la grande fatigue
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Du jamais vu : management au Vice-rectorat, la grande fatigue
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Nouvelle-Calédonie : existe-t-il un racisme systémique ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.