RESPECT DE L’AUTORITÉ ÉDUCATIVE :
UNE EXIGENCE SANS FAILLE ?
L’AUTORITÉ ÉDUCATIVE : UNE URGENCE
Depuis les émeutes du mois de mai 2024, les marques d’incivilités se multiplient dans les établissements d’enseignement du Grand Nouméa. Ces incivilités visent les élèves, mais également les personnels de l’éducation.
Or, le respect d’autrui, des biens publics et plus généralement des règles de vie en société est fondamental au lycée, car il garantit un environnement propice à l’apprentissage et à la sécurité de tous.
Le respect de soi, mais également des autres, favorise une atmosphère de confiance et d’autorité, essentielle pour le développement personnel de chaque élève. En outre, adhérer à ces valeurs renforce le sentiment d’appartenance à la communauté éducative.
Ce non-respect croissant des règles et de l’autorité des adultes au sein des lycées pose de sérieux problèmes. Porter des claquettes dans un lycée ne signifie pas qu’on respecte une tradition (certains « Joinville » en sont persuadés). Le port de claquettes en lycée professionnel signifie clairement que les élèves et les personnes qui autorisent leur accès au lycée (ou le tolèrent) se moquent éperdument de règles d’hygiène et de sécurité élémentaires.
LE PORT DE CAPUCHE N’EST PAS NEUTRE
C’EST UN SIGNE IDENTITAIRE OSTENSIBLE
« Face à une situation où un(e) élève qui refuse de retirer sa capuche, l‘adulte (adjoint d’éducation, CPE, professeur) doit toujours adopter une approche assertive » (source ministérielle). Certes, mais c’est évident après les semaines d’émeutes traumatisantes, que nous avons vécues.
Tout d’abord, « l’adulte concerné doit expliquer à l’élève les raisons pour lesquelles le retrait de la capuche est important au lycée, notamment pour favoriser un climat de confiance et de communication. » Sur le terrain les enseignants reconnaissent que les élèves les « moins bornés réagissent vite à une communication non-verbale, » mais les autres persistent en dépit des explications données.
Ne soyons pas dupes, le port de capuche (quand il fait 30° C à l’ombre) relève du champ politico-ethno-culturel. De fait, seule une partie de la jeunesse kanak porte une capuche dans le Grand Nouméa. C’est un phénomène quasi-exclusivement urbain. En effet, vous ne verrez jamais des adolescents capuchonnés qui déambulent en plein été dans les tribus. Ce comportement est de même nature que le port de teeshirt ou objets ornés d’un imprimé à l’effigie du drapeau kanaky. Ce comportement est perçu comme volontairement provocateur et il est très souvent source de sérieux conflits. C’est pourquoi, il est fortement conseillé aux enseignants de gérer ces provocations dans leur classe et de laisser le soin au personnel chargé de la la vie scolaire de gérer ce qui se passe en dehors.
A contrario, l’interdiction du port de capuche à l’école relève du champ socio-éducatif et psycho-social. Les raisons hygiéniques sont souvent mises en avant. Pour autant, le véritable problème est ailleurs. Cette règle vise surtout à en éviter les comportements perçus comme provocateurs. « En favorisant une communication ouverte, on encourage l’interaction et le dialogue entre élèves et enseignants. » En prohibant les attitudes déviantes dans l’espace public, on réduit les risques de conflits. Enfin, cette interdiction permet d’éduquer les élèves sur les normes sociales et les attentes au sein d’une communauté, renforçant ainsi leur sens de la responsabilité et du vivre-ensemble.
Rappel : refuser d’enlever sa capuche en cours – alors que le professeur a pris la précaution de rappeler la clause du règlement intérieur qui interdit le port d’un couvre-chef dans l’établissement – est un refus d’autorité et doit être traité comme tel.
LE PORT DE CLAQUETTES AU LYCÉE
N’A JAMAIS ÉTÉ UN « USAGE LOCAL«
Quant au port de claquettes, pour des raisons d’hygiène et de sécurité, l’adulte est en droit de refuser l’entrée de l’élève au lycée (vie scolaire) ou dans la salle cours (professeur). Si l’élève persiste, l’adulte peut suggérer de discuter de cette infraction au règlement du lycée dans un lieu plus approprié. Il convient de systématiquement rappelé à l’élève que les règles sont faites pour être comprises et appliquées, et pas pour être contournées de façon insidieuse.
Ensuite, le proviseur, son adjoint ou le responsable du service de la vie scolaire peut intervenir pour rappeler les règles de l’établissement concernant l’uniforme et le comportement respectueux. Un suivi ultérieur peut être proposé pour aborder les raisons de ce comportement et éviter une escalade de la situation. « Hâtez-vous lentement ; et, sans perdre courage, Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage : Polissez-le sans cesse et le repolissez… »
Remarque : « il est essentiel de toujours adopter une posture ferme (et bienveillante) et de rappeler les conséquences potentielles d’un refus persistant, en insistant sur l’importance du dialogue. » (source ministérielle)
ÊTRE TRAITÉE DE SALE BLANCHE, SALE P.
DURANT SON COURS EST INTOLÉRABLE
Lorsqu’un élève profère lors d’un cours une insulte à caractère sexiste ou raciste, comme « sale blanche, » adressée à sa professeure, celle-ci et le chef d’établissement doivent réagir avec pédagogie, fermeté et avec calme. Tenir des propos racistes ou sexistes sont de fait des attitudes qui peuvent très vite générer de fortes tensions au sein de la communauté éducative.
D’abord, il est crucial « d’interrompre la situation immédiatement et de faire preuve de calme pour désamorcer les tensions. L’adulte insulté doit s’approcher de l’élève et lui demander de s’expliquer sur ses paroles, affichant une attitude pédagogique. Ensuite, il est essentiel de rappeler les valeurs de respect et de tolérance qui prévalent au sein de l’établissement. Une discussion avec l’élève s’impose pour expliquer les conséquences de tels propos… » Telles sont les consignes ministérielles.
Dans la vraie vie, une franche et ferme discussion avec l’élève (et la classe) s’impose, suivie d’un éventuel rendez-vous avec les parents, avec en cas de besoin suivi d’un rendez-vous … avec un psychologue scolaire.
Parallèlement, le personnel de direction de l’établissement doit s’assurer que l’adulte insulté (ou menacé) reçoit les conseils et tout le soutien (ce point est souvent oublié) nécessaires. Le premier conseil étant de lui rappeler la nécessité de transmettre au plus tôt une fiche de signalement d’incidents. La seconde mesure vise à informer les personnels de vie scolaire et tous les enseignants en relation avec cet élève de la nature des infractions commises. Les témoignages qui ne manqueront pas d’être suscités en retour pourront s’avérer très utiles à la fois pour l’adulte insulté(e), mais également pour le service de la vie scolaire et pour la direction d’établissement.
Enfin, des mesures préventives, comme des ateliers de sensibilisation à la diversité, de gestion des conflits, ou de maitrise de ses émotions, pourront être envisagées pour éviter que de tels incidents ne se reproduisent (…ou pour qu’ils redeviennent vraiment exceptionnels).
VOUS SOUHAITEZ FAIRE RESPECTER
LE RÈGLEMENT DE VOTRE LYCÉE ?
Le règlement intérieur du lycée interdit strictement le port de claquettes ou de couvre-chef. Vous souhaitez écrire au Proviseur afin que des mesures soient prises pour modifier et/ou pour faire respecter le règlement. Evitez de vous mettre votre hiérarchie à dos. Saisissez votre représentant élu du SNETAA-FO de cette question.
Exemple de lettre :
Objet : Respect du règlement intérieur (port de claquettes et d’un couvre-chef dans l’enceinte du lycée)
Monsieur le Proviseur,
Je me permets de vous écrire afin d’attirer votre attention sur une question qui affecte le bon fonctionnement de notre établissement, à savoir le non-respect répété du règlement intérieur concernant le port de claquettes ou de couvre-chef.
Comme vous le savez, ce règlement a été mis en place pour assurer un cadre propice à l’apprentissage et à la sécurité des élèves. Il est donc essentiel que les règles soient appliquées de manière équitable, afin de maintenir l’autorité et la discipline au sein du lycée.
Je tiens à signaler que cette règle était respectée. Cependant, j’ai observé une tendance tenace à ignorer cette interdiction. Cela nuit à l’image de notre établissement et créé une atmosphère de confusion quant aux attentes en matière de comportement vestimentaire.
Par la présente, je demande à ce que cette problématique soit présentée au titre des questions diverses lors du prochain CA. Les administrateurs pourront discuter des mesures et moyens qui permettront de garantir le respect du règlement intérieur adopté en CA.
Je vous remercie d’avance pour votre attention à ce sujet.
Cordialement,
Votre Nom
Votre Fonction : représentant élu des personnels
© Force Ouvrière — Novembre 2024
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Bonne lecture : Vous aimez notre édito, n’hésitez pas à le partager.
Pensée du jour : L’assertivité est considérée comme l’art de faire passer un message difficile sans passivité mais aussi sans agressivité.
Adhésion 2024 : RIB du Snetaa-FO
❶ Enseignant cadre État
❷ Agent du cadre territorial
❸ Non enseignant cadre État
Nous joindre : par mail ou téléphone : 79.91.42
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Hebdo 28 Snetaa-FO du 9 juin 2024
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Le couvre feu, c’est le signe que le feu couve encore
La décolonisation et le dégel du corps électoral
Vos droits : interruption de MAD, épreuves orales…
Le LP Attiti libéré, mais aussi outragé et martyrisé !
Hebdo 27 Snetaa-FO du 2 juin 2024
Histoire : le peuple « premier » est le peuple Lapita
début des vacances de juin
Pacte enseignant : la MEN est satisfaite du bilan
Violences scolaires : pour un vrai plan de lutte
Situation scolaire sur le caillou : point d’étape n°1
Vie des idées : apprendre à vivre ensemble
Le vieux disait : « la kanaky … c’est ça aussi ! »
Hebdo 26 Snetaa-FO du 26 mai 2024
Education : responsables mais pas coupables !
Vie des idées : s’informer c’est déjà agir !
Emploi local : Loi de Pays relative à sa protection
L’art oratoire permet à chacun de « porter sa voix »
Connaitre ses droits : la liberté de manifester
Un peuple de moutons finit par engendrer un …
Hebdo 25 Snetaa-FO du 19 mai 2024
Emploi local : Loi de Pays relative à sa protection
Espaces scolaires : l’école c’est d’abord un bâti
La dépose des portables dès l’entrée au collège
L’embrasement social en Calédonie : une fatalité ?
Nuit de chaos : le Vice-recteur est injoignable
Maitre auxiliaire : Comment postuler ?
Des établissements scolaires ont dû fermer aujourd’hui
Personnel soumis à séjour en départ définitif
Hebdo 24 Snetaa-FO du 12 mai 2024
Satisfaction des profs : résultats des enquêtes Talis
La NC a fêté la journée des descendants du bagne
Retards de paiement des PFMP : Colère des lycéens
Loi immigration et respect des droits des étrangers
Accès à la hors classe : mode d’emploi
Classe exceptionnelle : mode d’emploi
Violences des jeunes : problème social, réponse pénale
Hebdo 23 Snetaa-FO du 5 mai 2024
Assurance-chômage : tour de vis dès le 1er juillet
Mutation 2024 : en route après l’intra de métropole !
L’école et le numérique : marche arrière toute
Statut des EPENC : enfin une version réactualisée !
Groupes de niveau : PISA ne les recommande pas
Concours : attraper des mouches avec du vinaigre !
Hebdo 22 Snetaa-FO du 28 avril 2024
Loi immigration et respect des droits des étrangers
Langue française : son avenir est aussi en Afrique
Fin de l’ITR : décret applicable dès le 1er avril
École privée : le rapport qui la met sous pression
Lecture : les jeunes garçons décrochent plus tôt
École en France : est-elle devenue dangereuse ?
Hebdo 21 Snetaa-FO du 21 avril 2024
Chansons : une étude montre que le niveau baisse
Emprise des chiffres : tout n’est pas quantifiable
Fonction publique : les sanctions disciplinaires
Établissements scolaires : sont-ils autonomes ?
Échec scolaire et/ou des politiques menées ?
CAP : quid des tests de positionnement passés ?
fin des vacances de Pâques
Hebdo 20 Snetaa-FO du 14 avril 2024
Enseignement pro : un Haut-Commissaire nommé
Programme de français : les nouveautés de 2024
Paritarisme : un État illibéral pourrait vite l’achever
Urne et bureau de vote : deux symboles républicains
Communiqué : projet de loi de la fonction publique
Politique éducative : cherche modèle nouveau
Hebdo 19 Snetaa-FO du 7 avril 2024
Élections prochaines des membres du CTP de NC
Vote avec Pronote : élections du LPCH non valides
Arrêts maladie : profs versus employés du privé
Point de rentrée 2024 : FO joue la transparence !
Atteintes à la laïcité à l’école : faits isolés ou pas ?
Pas de vagues, un film sur le mal-être des profs
Hebdo 18 Snetaa-FO du 31 mars 2024
L’insulte à la religion : « c’est une atteinte à … »
PLP : des pratiques pédagogiques spécifiques
DHG : « touchez pas au grisbi ! »
Vice-rectorat : y-a-t-il un pilote dans l’avion ?
Sénat : le dégel du corps électoral calédonien
Accidents du travail mortels : un fléau invisible
Hebdo 17 Snetaa-FO du 24 mars 2024
Mathématiques : initiation dès la maternelle
Résilience, l’atout psychologique qui s’apprend
Présence exécutive, un charisme professionnel
Baromètre ISEE : bien-être des profs au travail
Syndicat : quelles sont les origines de ce mot ?
Le choc des savoirs transforme le collège
Hebdo 16 Snetaa-FO du 17 mars 2024
CSE : à quoi et à qui sert-il véritablement ?
CST SNETAA/FNEC : structures et mandats
Congrès du SNETAA-FO
Groupe de niveau : rétropédalage de la MEN
Note d’actualité : « Bonjour Mme la Ministre »
Les démocraties libérales sont encore vivaces
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Pacte : il y a au moins 10 raisons de le refuser
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Orthographe : la guerre aura-t-elle lieu ?
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Information : transparence et liberté du SNETAA
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Éducation : signalements d’incidents graves
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Langue française : serions-nous tous fainéants ?
La CDIsation des MA serait une vraie régression
Voie pro : la réforme en quelques chiffres
Guide 2023-2024 : bien préparer sa retraite
À propos du bien-être des enseignants au travail
À propos de l’identité de genre en milieu scolaire
Hebdo 12 Snetaa-FO du 18 février 2024
DNB 2.0 – une sanction des classes populaires
Programmes EMC : faire du neuf avec du vieux
PPCR : une évolution de carrière au rabais
Tests de positionnement : les résultats 2023
D. Bloch : Quel avenir pour l’enseignement pro ?
Rentrée scolaire : les autres lycées souffrent
Rentrée scolaire : Jules Garnier fait « peau neuve »
Robert Badinter : le vieux sage s’est éteint
Hebdo 11 Snetaa-FO du 11 février 2024
Le sens de notre métier : un trésor perdu ?
Vos droits – enseigner : un métier à risques ?
Alternance : va-t-on vers la fin de l’eldorado ?
Formation initiale : le combat se poursuit
Connaître ses droits : le service à temps partiel
AP 609 – Spécial : nouvelles grilles du bac pro
Hebdo 10 Snetaa-FO du 4 février 2024
Pascal Vivier : pendant que les champs brûlent
Nickel : plusieurs milliers d’emplois menacés
Groupes de niveau : de véritables usines à gaz
Grève demain : FO (pour) un autre cap éducatif
ASA : la motivation du refus doit être écrite
Calendrier des payes et des pensions en 2024
Hebdo 09 Snetaa-FO du 28 janvier 2024
Sexisme : aujourd’hui en France (rapport HCE)
SEGPA : voie de garage ou vraie chance ?
2024 : une année aux enjeux considérables
Réarmement civique : un concept qui fait pschitt
Réforme de la voie pro : AOC a été interpelée …
Fin du PPCR : « …pour évaluer sans contrainte »
Hebdo 08 Snetaa-FO du 21janvier 2024
Éducation nationale : qui va piloter le navire ?
Vie des idées : pauvreté & troubles psychiatriques
Risques psycho-sociaux et santé au travail
Fortes chaleurs : consignes données aux écoles
Vague de chaleur à Nouméa : appel à la vigilance !
Que cherche AOC ? Déclarer la guerre scolaire ?
Hebdo 07 Snetaa-FO du 14 janvier 2024
AOC – nouvelle ministre de l’Éducation nationale
Pôle d’Appui à la Scolarité & Conseil Constitutionnel
Formation des enseignants : quid de la réforme ?
IA générative : impact sur l’emploi des salariés
CIMM – modalités de reconnaissance (BO N°1)
Jacques Delors : infatigable pionnier de l’Europe
Hebdo 06 Snetaa-FO du 7 janvier 2024
France Travail : Pôle emploi lui laisse la place …
Bilan de la dernière réforme de la voie pro (2019)
Redoublements : « une fable de noël » (Daniel Bloch)
Urgence nationale du MEN : faire aimer les maths
PISA : les 5 principaux enseignements de l’étude
SNETAA FO: meilleurs voeux pour l’année 2024
Hebdo 05 Snetaa-FO du 31 décembre 2023
La génération Z et le rapport au travail
Enseignement pro : pour une approche systémique
Rémunération : nouvelles grilles au 01/01/2024
Bac Pro & trajectoires professionnelles
Réforme bac Pro : modification des grilles horaires
Enseignants démunis face à l’offensive islamiste
Hebdo 04 Snetaa-FO du 24 décembre 2023
Formation continue hors temps scolaire c’est NON
Mathématiques : OUI à la méthode Singapour si…
Concours externe CAPLP : moins 15 % de postes
Fonction publique – parcours de carrière de l’agent
Maitres auxiliaires : GT affectation RS 2024
Indemnités – versées aux enseignants spécialisés
Hebdo 03 Snetaa-FO du 17 décembre 2023
Grève du 12/12 – le décryptage de Pascal Vivier
Uniforme à l’école – contenu de l’expérimentation
Pisa – ce qu’il nous dit de l’état de notre institution
Exposition aux écrans : les enfants 1ères victimes
Voie pro – les LP étaient en grève aujourd’hui
AP 608 – Édition Spéciale : réforme de la voie pro
Hebdo 02 Snetaa-FO du 10 décembre 2023
Olvid – la messagerie « la plus sécurisée au monde »
Plan Attal : le choc,… « l’électrochoc des savoirs »
Classement PISA 2022 – la France dégringole
Handicap : faible adaptation de l’école en France
Laïcité : il faut vite la remettre au centre du village
Smicards : ils n’ont jamais été aussi nombreux
Hebdo 01 Snetaa-FO du 03 décembre 2023
Mobilité – Détachement dans un autre corps
Vacances scolaires – Vers la fin des trois zones ?
Vie des idées: peut-on combattre «l’héritocratie» ?
Mensuel du Snetaa-FO – Novembre 2023
GIPA : l’indemnité de garantie de pouvoir d’achat
L’enseignement pro : a évolué depuis la loi Guizot
Intersyndicale voie pro : appel à la grève le 12/12
Classe exceptionnelle : fin de l’échelon spécial
Mouvement INTER 2024 : week-end mutations
Désinformation : il faut muscler notre cerveau !
Réunion du 22/11 : bilan de l’audience avec le VR
Écoles Normales : va-t-on assister à leur retour ?
Handicap & école & établissement médico social
Élèves de quatrième : leur niveau pose problème !
Traits culturels : pourquoi les prendre en compte ?
Sécurité incendie : plusieurs EPENC non conformes
SNETAA FO: communiqué intersyndicale voie pro
Promotion des MA : bilan de campagne 2022-2023
Communiqué FO : l’ITR renait-elle de ses cendres ?
ITR gelée : une demi-victoire du député P. Dunoyer
Pacte enseignant : note de service du Vice-recteur
Pacte PLP : questions adressées dans les EPENC
L’ascenseur social est vraiment en panne en France
Voie pro en NC : ce qui doit changer en février 2024
Communiqué : Carole Grandjean enrobe sa réforme
Mouvement INTRA 2024 : résultats des opérations
Les classes laborieuses seraient-elles profiteuses ?
École inclusive : une mise en oeuvre souvent difficile
Vacances scolaires 2024 en Nouvelle-Calédonie
AP607 : AP magazine spécial mutations inter 2024
Élève radicalisé : réponse sécuritaire ou éducative ?
Formation continue organisée hors temps scolaire
Réforme de la voie pro à venir : une réforme hors-sol
Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2023
Je n’avais de tort que celui d’avoir fait mon devoir
Les PFMP sont un véritable temps de formation
Pacte calédonien : rencontre avec le Vice-recteur
Voie pro : une réforme menée à « coups de burin »
Rassemblés à Nouméa en mémoire de D. Bernard
Une minute de silence en hommage à D. Bernard
Bac pro : « … construire une terminale sur mesure »
École : il faut s’inspirer de ce qui marche ailleurs !
École : peut-on encore ignorer certaines réalités ?
Communiqué : NON au bac pro en 2,5 ans !
Les MA calédoniens méconnaissent leurs droits
La retraite progressive : comment ça marche ?
Agirc-Arrco : FO a signé le protocole d’accord
Attal : relever le niveau en supprimant des postes
GT harcèlement : la FNEC-FO a claqué la porte
Islamisme : un professeur égorgé vendredi à Arras
AP606 : quand apprentissage rime avec gaspillage
Usure professionnelle : les ouvriers racontent
Communiqué : Carole Grandjean persiste et signe
JP Obin : « quand les profs ont peur, ils se taisent »
Polynésie : fin des avantages des agents détachés
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L’exemplarité : un « devoir » aux contours assez flous
Vos droits : consulter son dossier administratif
Vie pratique : concours pour devenir enseignant
Scolarités : le poids des héritages socio-culturels
Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2023
Début de carrière : écarts de revenu entre FPE et FPT
Éducation nationale et éducation « positive »
Vie des idées : la laïcité est un espace-temps
Gabriel Attal promeut « Le choc des savoirs »
Formation des enseignants : comment la rénover ?
Éducation prioritaire : le VR/DGE propose 3 trois CLA
Vie des idées : « mens »& « anima »sana in corpore sano
Éducation : il manque des enseignants partout
L’OCDE a publié son rapport annuel sur l’éducation
Interruption de MAD : cette décision n’est pas neutre
SNETAA: le LP n’est pas responsable du décrochage
MAD 2024 : disciplines mises au mouvement EXTRA
Propagande de rentrée : que faire des flyers du MEN ?
Laïcité : que vient de nous rappeler le Conseil d’État ?
BOEN : décryptage des éléments de langage du MEN
La cour des C. étrille les rémunérations en Outre-Mer
Vos droits : spécial agression d’un(e) enseignant(e)
Mesures de carte scolaire : quels sont sont vos droits ?
Dérives sectaires : la prévention en milieu scolaire
Nouveautés : accès à la classe exceptionnelle
Éducation : le domaine réservé du Président Macron
MAD-NC et mut INTRA 2024 : quel est votre barème ?
Comment le président et le MEN ont gâché la rentrée
Pourquoi septembre sonne le glas des vacances ?
Droits : les critères relatifs au transfert du CIMM
Rémunération : grilles réactualisées au 1er septembre
Lycée professionnel : Macron en visite à Orange
AP – Édition Spéciale: guide de rentrée 2023-2024
Annonces de rentrée : quoi de neuf au 1er septembre ?
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Exposition aux écrans
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
parcours de carrière des agents
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans une complète opacité. Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur assure la sécurité et protéger la santé des personnels
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
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enseignants spécialisés
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Carte scolaire 2025. Quels sont vos droits ?
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Carte scolaire 2025. Quels sont vos droits ?
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Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2023
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Carte scolaire 2025. Quels sont vos droits ?
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Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2023
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Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2023
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Dérives sectaires : une réalité calédonienne
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Dérives sectaires : une réalité calédonienne
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Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2024
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Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2024
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Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2024
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Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2024
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Newsletter du 17 novembre 2024
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Vie des idées : la décolonisation commence à l’école
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Vie des idées : la décolonisation commence à l’école
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Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
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Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
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Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
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Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
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Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
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Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
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Respect de l’autorité : une exigence sans faille
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Respect de l’autorité : une exigence sans faille
Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans une complète opacité. Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur assure la sécurité et protéger la santé des personnels sous sa responsabilité