COMMUNIQUÉ DU SNETAA FO : 2024,
UNE ANNÉE AUX ENJEUX CONSIDÉRABLES
POUR L’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL INITIAL
UNE ANNÉE DE COMBAT POUR LA SURVIE
DE NOTRE SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT
La nouvelle année qui s’ouvre à nous annonce des combats sans précédent, pour ne plus décliner. Le bureau territorial du SNETAA-FO vous présente ses vœux pour l’année scolaire 2024, aussi bien sur un plan personnel que sur un plan professionnel. Et sur ce dernier, nous le savons tous, l’année sera longue et rude.
De fait, les annonces faites en 2023 vont s’appliquer, sans le moindre iota d’évolution et aucune voix « pour ». Le ministère a été sourd à nos revendications de terrain. Vu de Paris, un élève de LP, soit rappelons le 1/3 des lycéens, n’est qu’un numéro. Un chiffre que l’on comptabilise à souhait afin d’entasser les élèves dans des salles, ou de fermer des sections, sans oublier de comptabiliser les formations insérantes ou non… D’ailleurs, c’est quoi une formation non-insérante ?
Lors de sa dernière allocation télévisée le chef de l’État nous a (encore) fait part de sa vision de l’enseignement : « Le lycée professionnel, c’était l’endroit de la République où on ne va pas vous demander ce que vous voulez faire. On ne va pas vous former sur des métiers dont on a besoin, mais sur des métiers où l’on a des enseignants. Il n’y a aucun endroit au monde où l’on fait cela ailleurs. »
Des affirmations hors-sol et on ne peut plus méprisantes envers les personnels des lycées professionnels. Ces enseignants, par ailleurs «formidables», apparaissent tout de même dans le discours présidentiel comme ceux qui méconnaissent le bassin d’emploi, les questionnements des branches et l‘adéquation entre les formations aux métiers qu’ils dispensent et la vraie vie professionnelle. Mais grâce à cette caste parisienne, les PLP vont enfin comprendre ce qu’est une formation insérante puisque désormais participeront activement aux cartes des formations, les sous-préfets, qui eux connaissent le tissu économique et rencontrent les chefs d’entreprise.
POURQUOI LES ENTREPRISES
NE PRENNENT PAS NOS JEUNES ?
Bien sûr, bien plus à même de donner l’envie aux élèves de combler les postes où le salarié fait défaut dans des métiers dits « en tension » (restauration, santé, industrie). Mais pourquoi ces milieux professionnels ne prennent-ils pas nos jeunes ? Question de choix, n’en doutons pas ! Il est évident que lorsque l’on peut choisir et que l’on a besoin de faire « tourner son entreprise », on priorise le meilleur dossier de candidature à l’apprentissage. Surtout que les aides gouvernementales vont encore perdurer en 2024 (6 000 € par jeune. Les entreprises embauchent massivement des bac+3 à +5 en apprentissage.)
Quand le ministère décide de réduire, de manière drastique, les heures d’atelier en terminale, comment former à un métier ? Il semble que le président ne saisisse pas la différence entre emploi et métiers… ou peut-être la comprend-il trop bien : il est préférable d’être un bon employé sans trop de formation plutôt qu’un excellent professionnel formé et instruit. Ce qui tire les salaires de tout le monde vers le bas.
Toujours est-il que le MEN présente des grilles horaires qui vont tout changer pour la classe de terminale pour la rentrée de septembre 2024. Lorsque les DHG vont tomber, que les premiers postes partagés vont voir le jour, même pour des collègues installés de longue date sur un poste, le SNETAA devra être présent pour défendre, aider, informer, soutenir. Les rencontres avec l’équipe de direction, et les préparations de conseils pédagogiques et de conseil d’administration sont incontournables, tout comme la présence d’un représentant aux côtés d’un collègue convoqué par le chef d’établissement pour évoquer son avenir professionnel.
TOUS ENSEMBLE, DISONS NON
À LA CASSE DE L’ENSEIGNEMENT PRO !
Aussi, c’est parce que le SNETAA est un syndicat de terrain, qui intervient à toutes les strates administratives, qui permet de faire entendre la voix des PLP et de les défendre comme tous les personnels de lycée professionnel.
Partout, les PLP sont prêts à se mobiliser pour ne pas laisser ce ministère organiser la destruction du LP, mais ils demandent aussi que leur syndicat soit capable de proposer des moyens d’actions collectifs différents de la journée de grève.
Pour répondre à cette attente de nos collègues, les instances nationales du SNETAA ont prévu l’organisation d’une HMIS dans chaque établissement le mardi 30 janvier de 11h à 12h. En organisant cette HMIS le même jour, à la même heure, dans les 2400 LP, SEP et EREA de l’Hexagone et de l’Outre Mer, l’administration locale, académique et nationale ne pourra plus ignorer le message fort lancé par les personnels de l’enseignement professionnel. L’impact d’une telle mobilisation collective serait aussi puissant qu’une journée de grève.
Il faut absolument réussir cette nouvelle bataille dans la lutte que nous avons engagée contre la destruction du LP annoncée par cette nouvelle réforme de l’enseignement professionnel.
© Force Ouvrière — Janvier 2024
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Je n’avais de tort que celui d’avoir fait mon devoir
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Pacte calédonien : rencontre avec le Vice-recteur
Voie pro : une réforme menée à « coups de burin »
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Bac pro : « … construire une terminale sur mesure »
École : il faut s’inspirer de ce qui marche ailleurs !
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La retraite progressive : comment ça marche ?
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Attal : relever le niveau en supprimant des postes
GT harcèlement : la FNEC-FO a claqué la porte
Islamisme : un professeur égorgé vendredi à Arras
AP606 : quand apprentissage rime avec gaspillage
Usure professionnelle : les ouvriers racontent
Communiqué : Carole Grandjean persiste et signe
JP Obin : « quand les profs ont peur, ils se taisent »
Polynésie : fin des avantages des agents détachés
Calédonie : championne de la vie chère outre-mer
Pyramide des âges des personnels enseignants
Arrêt maladie : comment calculer ses droits ?
Communiqué : Carole Grandjean reçoit le SNETAA
Aujourd’hui, journée mondiale des enseignants
L’exemplarité : un « devoir » aux contours assez flous
Vos droits : consulter son dossier administratif
Vie pratique : concours pour devenir enseignant
Scolarités : le poids des héritages socio-culturels
Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2023
Début de carrière : écarts de revenu entre FPE et FPT
Éducation nationale et éducation « positive »
Vie des idées : la laïcité est un espace-temps
Gabriel Attal promeut « Le choc des savoirs »
Formation des enseignants : comment la rénover ?
Éducation prioritaire : le VR/DGE propose 3 trois CLA
Vie des idées : « mens » & « anima » sana in corpore sano
Éducation : il manque des enseignants partout
L’OCDE a publié son rapport annuel sur l’éducation
Interruption de MAD : cette décision n’est pas neutre
SNETAA : le LP n’est pas responsable du décrochage
MAD 2024 : disciplines mises au mouvement EXTRA
Propagande de rentrée : que faire des flyers du MEN ?
Laïcité : que vient de nous rappeler le Conseil d’État ?
BOEN : décryptage des éléments de langage du MEN
La cour des C. étrille les rémunérations en Outre-Mer
Vos droits : spécial agression d’un(e) enseignant(e)
Mesures de carte scolaire : quels sont sont vos droits ?
Dérives sectaires : la prévention en milieu scolaire
Nouveautés : accès à la classe exceptionnelle
Éducation : le domaine réservé du Président Macron
MAD-NC et mut INTRA 2024 : quel est votre barème ?
Comment le président et le MEN ont gâché la rentrée
Pourquoi septembre sonne le glas des vacances ?
Droits : les critères relatifs au transfert du CIMM
Rémunération : grilles réactualisées au 1er septembre
Lycée professionnel : Macron en visite à Orange
AP – Édition Spéciale : guide de rentrée 2023-2024
Annonces de rentrée : quoi de neuf au 1er septembre ?
Vous pouvez nous joindre par mail, téléphone, WhatsApp, Facebook.
Exposition aux écrans
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
parcours de carrière des agents
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans une complète opacité. Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur assure la sécurité et protéger la santé des personnels
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
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enseignants spécialisés
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enseignants spécialisés
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AOC a été interpelée
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
un concept qui fait pschitt
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un concept qui fait pschitt
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