NEWSLETTER N° 75
semaine 2 au 8 juin 2025
POUR COMPRENDRE L’ACTUALITÉ SUR LE CAILLOU :
5 MOTS SUSCITENT DES POSTURES MANICHÉENNES
LEADERSHIP ÉDUCATIF CALÉDONIEN
L’URGENCE D’UN CHANGEMENT RADICAL
NOUVELLE-CALÉDONIE :
CINQ MOTS CLÉS
AU COEUR DES TENSIONS
ET DES ESPOIRS
✅ En Nouvelle-Calédonie, certains mots résonnent avec une intensité particulière, suscitant des réactions passionnées et des postures manichéennes. Des termes comme « décolonisation », « corps électoral », « citoyenneté », « souveraineté » et « nationalité » sont au cœur des débats politiques et sémantiques. La décolonisation, encadrée par l’Accord de Nouméa, évoque un processus de transition vers une autonomie accrue ou une indépendance potentielle.
➡️ Le corps électoral, avec ses trois listes distinctes, soulève des questions sur l’élargissement des critères d’éligibilité pour inclure davantage de résidents non originaires. La citoyenneté calédonienne, française et européenne reflète un statut unique, tandis que la souveraineté, distincte de l’indépendance, implique une autorité partagée ou pleine sur le territoire. Enfin, la double nationalité reconnaît à la fois l’appartenance à la France et l’identité spécifique des Calédoniens, soulevant des questions sur les droits et obligations associés.
➡️ La double nationalité n’est pas une exception en soi, comme le montrent des exemples tels que le Groenland et les Îles Féroé avec le Danemark, ou encore Aruba et les Îles Cook avec les Pays-Bas et la Nouvelle-Zélande respectivement. Ces territoires bénéficient d’une autonomie gouvernementale tout en étant associés à un État plus large.
⚠️ Selon l’ONU, l’autodétermination d’un territoire peut se réaliser de trois manières : en devenant un État indépendant et souverain, en s’associant librement avec un État indépendant, ou en s’intégrant à un État indépendant. Ces conditions offrent un cadre pour comprendre les aspirations et les débats actuels en Nouvelle-Calédonie, où l’avenir politique de l’archipel continue de susciter des discussions animées et complexes.
LEADERSHIP ÉDUCATIF
EN NOUVELLE-CALÉDONIE :
L’URGENCE D’UN CHANGEMENT RADICAL
✅ Les enfants en Nouvelle-Calédonie, comme ailleurs, sont souvent tiraillés entre leurs sentiments authentiques et les conventions sociales, telles que les rituels de politesse comme « dis bonjour à la dame ». Bien que ces conventions soient essentielles pour codifier le respect et la reconnaissance mutuelle, elles peuvent aussi devenir vides de sens lorsqu’elles sont motivées par des obligations sociales plutôt que par une sincérité profonde. Cette réflexion sur la politesse et les conventions sociales nous amène à examiner le comportement de ceux qui incarnent l’autorité et le respect, notamment les hauts fonctionnaires de l’État. Malheureusement, certains de ces fonctionnaires manquent de respect élémentaire, comme en témoignent leurs comportements observés. Les Calédoniens ont appris à attendre le départ de ces hauts fonctionnaires pour rétablir un dialogue respectueux avec de nouveaux dirigeants qui connaissent et respectent les règles de base de la vie en société. Le Vice-recteur Erik Roser, pendant la pandémie de Covid-19, insistait sur l’importance d’être exemplaire, une qualité qui semble faire défaut à son successeur.
⚠️ Le successeur d’Erik Roser a montré une absence d’implication préoccupante, notamment lors des émeutes de mai 2024, où il n’a pas pris la parole pour apaiser les tensions, et lors des commissions paritaires, où il a ignoré les préoccupations des représentants syndicaux. Cette absence de leadership et de vision pour l’école calédonienne est d’autant plus préoccupante dans un contexte où le système éducatif local doit être repensé pour relever les nombreux défis de l’archipel. Face à cet immobilisme, la fédération Force Ouvrière de l’enseignement appelle au non-renouvellement du séjour de ce serviteur de l’État, une première dans l’histoire de leurs interventions. Le Vice-rectorat a besoin d’un décideur qui écoute et respecte sincèrement les corps intermédiaires pour le bien de la communauté éducative (…)
L’école primaire en Nouvelle-Calédonie : un appel à l’action
L’école primaire en Nouvelle-Calédonie est à la croisée des chemins, confrontée à des défis majeurs révélés par la Cour des comptes : malgré des dépenses croissantes, les résultats scolaires chutent et les inégalités persistent. La gouvernance centralisée, le manque d’adaptation du temps scolaire aux besoins des élèves et la perte d’attractivité du métier d’enseignant sont autant de problèmes criants. Pour redresser la barre, des solutions concrètes sont proposées, telles que repenser le recrutement et la formation des enseignants, faire évoluer le statut des directeurs d’école et impliquer davantage les collectivités territoriales. La Nouvelle-Calédonie, avec sa gouvernance partagée mise en place grâce à l’Accord de Nouméa, offre un modèle à étudier pour mesurer son efficacité par rapport à la métropole et inspirer des changements positifs.
L’école doit s’inscrire dans son environnement en répondant aux attentes des familles et en tenant compte des réalités culturelles, linguistiques et sociales. Elle a pour mission d’instruire, de transmettre une culture commune et de former des citoyens éclairés, tout en préservant son autonomie et en évitant les jeux politiques locaux. Les témoignages des années 90 montrent que l’adaptation des programmes scolaires aux réalités locales, comme l’utilisation de livres d’histoire-géographie calédoniens et l’étude de textes locaux, a permis à de nombreux élèves de trouver du sens à leur scolarité. Il est crucial de continuer à croire en cette vision et de travailler ensemble pour maintenir des écoles capables de s’adapter et de répondre aux besoins de tous les élèves, réduisant ainsi les inégalités et favorisant une éducation juste et efficace (…)💡Lire la suite
UT CSTC-FO : il faut préserver les acquis du paritarisme
En période de crise sociale, la vigilance est de mise face aux attaques contre le paritarisme, un pilier essentiel de notre modèle social. Jérome Le Péchoux, Secrétaire Général, et Frédéric Souillot de Force Ouvrière, dénoncent ces attaques qui remettent en question le financement global de notre système social. Le paritarisme, gestion conjointe par les syndicats et le patronat d’institutions sociales comme les caisses de retraite ou de chômage, est menacé par des réformes libérales qui affaiblissent les droits des travailleurs et les libertés fondamentales. Force Ouvrière s’oppose fermement à ces réformes, défendant l’état de droit et rejetant les modifications qui imposeraient des jours de carence en cas d’arrêt maladie ou transféreraient les cotisations patronales sur une « TGC sociale ».
Face à ces enjeux, Force Ouvrière se positionne comme un rempart contre la libéralisation et pour la préservation des mécanismes de cogestion historiques. Jérome Le Péchoux critique également les prises de position non concertées de certaines unions départementales et demande une enquête interne pour respecter l’indépendance syndicale, conformément à la Charte d’Amiens. Alors que des conflits armés majeurs ravagent plusieurs pays, Force Ouvrière réaffirme son engagement pour la paix dans le monde, tout en restant vigilante contre les dérives internes et externes qui menacent l’équilibre du dialogue social et la démocratie (…)💡Lire la suite
L’écriture manuscrite est avant tout un outil de réflexion !
À l’ère de l’intelligence artificielle, l’écriture manuelle reste un outil précieux pour la réflexion et la structuration de la pensée. Contrairement à la rapidité de l’IA, écrire à la main nous oblige à ralentir, favorisant ainsi une réflexion plus profonde et une organisation cohérente des idées. L’écriture n’est pas simplement un moyen de communiquer, mais un outil essentiel pour développer et clarifier nos pensées. Elle permet de transformer des idées éphémères en concepts structurés et cohérents, facilitant un travail introspectif approfondi. De plus, l’écriture joue un rôle clé dans l’éducation et le développement personnel, encourageant la relecture, la vérification et l’utilisation d’outils de référence, ce qui développe des stratégies de compréhension et de pensée critique.
L’écriture manuelle est également cruciale pour la clarification des idées et le développement personnel et intellectuel. Elle révèle les incohérences et les flous de la pensée, obligeant à préciser et à rendre les idées plus claires et accessibles. En tant qu’outil d’introspection, l’écriture permet de se poser des questions et d’approfondir la réflexion au fil du temps, renforçant ainsi des compétences cognitives essentielles. À l’ère de l’IA, bien que les outils d’IA puissent assister dans la génération de texte, ils ne peuvent remplacer le processus humain de réflexion et de clarification des idées. Il est donc crucial de préserver la pratique de l’écriture manuelle et d’éduquer les nouvelles générations sur son importance pour le développement de la pensée et de la réflexion (...)💡Lire la suite
Sur le Caillou, 5 mots suscitent des postures manichéennes
En Nouvelle-Calédonie, des mots comme « décolonisation », « corps électoral », « citoyenneté », « souveraineté » et « nationalité » sont au cœur de débats passionnés, reflétant les tensions et les espoirs de l’archipel. La décolonisation, encadrée par l’Accord de Nouméa, évoque une transition vers une autonomie accrue ou une indépendance, tandis que le corps électoral soulève des questions sur l’élargissement des critères d’éligibilité. La citoyenneté calédonienne, française et européenne, ainsi que la souveraineté partagée ou pleine, sont des concepts clés dans les discussions sur l’avenir politique. La double nationalité, reconnaissant à la fois l’appartenance à la France et l’identité spécifique des Calédoniens, est illustrée par des exemples internationaux comme le Groenland avec le Danemark. Selon l’ONU, l’autodétermination peut se réaliser par l’indépendance, l’association libre ou l’intégration à un État, offrant un cadre pour comprendre les aspirations politiques actuelles de la Nouvelle-Calédonie. (...)💡Lire la suite
Et si la pédagogie la plus innovante était la plus structurée ?
Et si la clé d’une pédagogie innovante résidait dans une structure rigoureuse et bienveillante ? Les recherches en sciences cognitives le confirment : l’enseignement explicite, loin d’être un simple retour au cours magistral, est l’un des dispositifs les plus efficaces pour favoriser la réussite de tous les élèves, en particulier les plus fragiles. Ce cadre pédagogique repose sur une modélisation claire de l’enseignant, une pratique guidée pour engager activement les élèves, et une pratique autonome progressive, soutenue par des retours réguliers. Le Conseil scientifique de l’Éducation nationale (CSEN) souligne que cette approche, combinant transmission explicite des savoirs, interactivité et entraînement rythmé, réduit les écarts liés à l’origine sociale ou aux difficultés initiales.
L’enseignement professionnel a depuis longtemps adopté en France cette approche structurée et explicite, prouvant son efficacité dans la transmission des compétences techniques et pratiques. Pourtant, ce modèle reste sous-valorisé dans certaines formations initiales des enseignants. La question se pose alors : comment déployer cette méthode en harmonie avec les nouveaux programmes scolaires, sans sacrifier la créativité des élèves pour une rigidité excessive ? Il est temps de repenser notre approche pédagogique pour allier structure et innovation, assurant ainsi un apprentissage efficace et équitable pour tous (…)💡Lire la suite
Appel au changement : réflexions sur le leadership éducatif
Dans un moment où le système éducatif local devrait être repensé à l’aune des nombreux défis que traversent l’archipel, cette absence de cap est extrêmement préoccupante. L’immobilisme de ces deux dernières années interroge sur sa capacité à incarner l’autorité de l’État dans un esprit d’impartialité et de dialogue. Un vice-recteur est un décisionnaire qui incarne l’État. Il ne saurait être un simple chef de service territorial. Dans ces conditions, la fédération Force Ouvrière de l’enseignement ne peut qu’appeler au non-renouvellement du séjour de ce serviteur de l’État, pour le bien de notre système éducatif et de notre communauté. C’est d’ailleurs la première fois que nous devons nous adresser aux autorités nationales pour exprimer nos sérieuses inquiétudes. Le Vice-rectorat a besoin d’un décideur qui écoute et respecte les corps intermédiaires (...)💡Lire la suite
© Force Ouvrière — Juin 2025
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Pensée du jour : « C’est dans le vide de la pensée que s’inscrit le mal ». Hannah Arendt
Calendrier scolaire 2025 : téléchargez en cliquant ICI
Adhésion 2025 au Snetaa-FO : téléchargez le RIB
❶ Enseignant cadre État & Grille des cotisations
❷ Agent du cadre territorial
❸ Non enseignant cadre État
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Avant-gout des prochains éditos :
Mensuel du Snetaa-FO – Juin 2025
Sciences : il y a urgence à attirer plus de filles dès l’école
2024, l’année où l’économie calédonienne s’est effondrée
L’erreur nous transforme. C’est un tremplin pour progresser
Propagande : les chiffres clés de l’éducation en Calédonie
Arrêt maladie ordinaire : comment calculer vos droits ?
Terminale Bac Pro : on se retrouve avec des salles vides
Retrouver nos précédents éditos
Hebdo 75 Snetaa-FO du 8 juin 2025
L’école primaire en Nouvelle-Calédonie : un appel à l’action
UT CSTC-FO : il faut préserver les acquis du paritarisme
L’écriture manuscrite est avant tout un outil de réflexion !
Sur le Caillou, 5 mots suscitent des postures manichéennes
Si la pédagogie la plus innovante était la plus structurée ?
Appel au changement : réflexions sur le leadership éducatif
Hebdo 74 Snetaa-FO du 1er juin 2025
Mensuel du Snetaa – Éditorial du mois de Mai 2025
AP 619 – Édition Spéciale : IA et voie professionnelle
Décrochage scolaire : pour un plan de lutte avec les ALP
La bienveillance n’a pas de prix, mais un impact immense
Éducation : il faut développer l’assertivité des élèves
Wallis : les enseignants du primaire enfin intégrés à la FPE
Défendez vos droits : bien s’informer c’est déjà agir !
Hebdo 73 Snetaa-FO du 22 mai 2025
Terminale bac pro en Y : une régression éducative
L’absence d’accord de Déva n’est pas synonyme d’échec
Calendrier scolaire pour les années 2026, 2027 et 2028
Éducation : ils méritent mieux que des tutoriels ChapGPT
Santé mentale des adolescents : un constat alarmant
Opportunités de carrière, la revanche des métiers manuels
Notre plus belle mission : apprendre à vivre ensemble
Hebdo 72 Snetaa-FO du 18 mai 2025
Éducation : comprendre le fonctionnement des médias
Les droits en lumière : qui les définit, qui les défend ?
Actualités nationales : le SNETAA en première ligne
Il y a un an déjà toutes les écoles ont dû fermer
La déconstruction de l’école est un sujet brûlant
Bien connaitre ses droits : la liberté de manifester
Hebdo 71 Snetaa-FO du 11 mai 2025
Un peuple de moutons finit par engendrer …
Protocole de Déva : savez-vous distinguer le vrai du faux ?
Départ définitif des personnels soumis à séjour
Déva : la question de l’autodétermination divise
Bien connaitre ses droits : le droit des couples
Maitres auxiliaires : comment postuler en KNC ?
Connaitre ses droits : le droit à la pension de réversion
Grand Nouméa : faut-il interdire les rassemblements ?
Hebdo 70 Snetaa-FO du 4 mai 2025
Statuts des EPENC : le SNETAA édite la dernière version
Violence des jeunes : problème social, réponse pénale
Formation pro en Allemagne : un modèle d’excellence
Agression d’un prof : un problème de santé mentale ?
Soft skills cognitives, clés de l’adaptabilité professionnelle
Le décrochage scolaire : un sérieux problème social
Hebdo 69 Snetaa-FO du 27 avril 2025
Bien-être au travail : à l’école c’est encore une fiction
KNC : les questions pour comprendre la crise actuelle
Lecture : l’heure des prédateurs de Giuliano da Empoli
CCE : vers une formation professionnelle au rabais ?
La jeunesse, c’est le cœur même du projet de société
Congrès : inévitables et amères sont les réformes à venir
fin des vacances de Pâques
Hebdo 68 Snetaa-FO du 20 avril 2025
KNC : ouvrir une nouvelle page de la politique identitaire
KNC : construire avec une communication inclusive
Démocratie participative : un équilibre nécessaire
Chine : l’IA devient matière obligatoire à l’école
USA : la science en péril , la démocratie menacée
Les lycéens les plus défavorisés sont en Outre-mer
Hebdo 67 Snetaa-FO du 13 avril 2025
Apprentissage : les coupes budgétaires fragilisent les CFA
VSST : violences sexistes et sexuelles au travail
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Vie des idées : la société n’est pas un marché
Politique éducative : à la recherche d’un nouveau modèle
L’empathie : une preuve de maturité de l’être humain
Hebdo 66 Snetaa-FO du 6 avril 2025
PLP : des pratiques pédagogiques spécifiques
début des vacances de Pâques
Réforme du lycée professionnel : quel est le bilan ?
Inclusion scolaire : le SNETAA répond à vos questions
Enseignement : sa place dans la société calédonienne
Les classes populaires méritent bien mieux cela !
Smartphones : leur confiscation pose problème
Hebdo 65 Snetaa-FO du 30 mars 2025
Projet de réforme de la formation des enseignants
Conclave sur les retraites : l’État jouerait-il la montre ?
Vie scolaire : pilotage à la recherche de l’efficience
Protection fonctionnelle une procédure méconnue
Échange constructif versus débat stérile
Une voie entre assimilation et ségrégationnisme
Hebdo 64 Snetaa-FO du 23 mars 2025
Résilience, l’atout psychologique qui s’apprend
VR/DGE : y-a-t-il vraiment un pilote dans l’avion ?
Rocard : on ne construit pas un pays par la violence
Syndicat : quelles sont les origines de ce mot ?
LP Attiti : carte des formations (2026-2028)
EPENC : comment signaler les incidents
Hebdo 63 Snetaa-FO du 16 mars 2025
LPCH : la grogne monte parmi les personnels
Transport en commun : Néobus reprend du service
Le pouvoir politique peut basculer vers l’absolutisme
Les lumières : un héritage à nuancer, pas à rejeter
La décolonisation des esprits et des cultures
Politique : une école calédonienne à repenser
Hebdo 62 Snetaa-FO du 9 mars 2025
Il faut revenir à des petits lycées de proximité
Au collège et au lycée le décrochage explose
L’éducation en partie responsable des émeutes
Le mammouth est incapable de se réformer
Jeunesse laissée pour compte : à qui la faute ?
L’école calédonienne aggrave les inégalités
Hebdo 61 Snetaa-FO du 2 mars 2025
Remettre l’école calédonienne au centre du village
Newsletter de février : à la recherche d’un accord
Matignon-Oudinot : esprit et lettre des accords de 1988
Nainville-les-Roches : esprit et lettre de l’accord de 1983
Conflits politiques : l’IA propose des solutions médianes
Comment, les Kanak ne possédaient pas leur terre ?
Nouméa : l’esprit et la lettre de l’accord de 1998
Hebdo 60 Snetaa-FO du 23 février 2025
Calédonie : l’avenir institutionnel en question
Santé mentale : réenchanter l’avenir des jeunes
Violences chez les jeunes : comment la prévenir ?
IA : mais où sont les gains de productivité promis ?
La démesure de la mesure, la tyrannie des chiffres
Rentrée scolaire – tous les lycées sont à la diète
Hebdo 59 Snetaa-FO du 16 février 2024
Lycée, LP, CFA : les formations professionnalisantes
Dégradation de la langue, source de manipulation
Violences à l’école : des profs de + en + inquiets
Rentrée scolaire : le LP Escoffier fait « peau neuve »
Climat scolaire : des personnels peu formés
Laïcité : lutte contre les atteintes à la citoyenneté
Hebdo 58 Snetaa-FO du 9 février 2024
Nickel : le pire ne serait-il pas devant nous ?
Édito de P. VIVIER : Pourquoi vous plaignez-vous ?
Le grand PIC de Macron a fait un petit pschit
Assurer une maison : difficile depuis le 13 mai 2024
La CDIsation des MA serait une vraie régression
Risque requin : des plages sous surveillance
Détachement des personnels pour 2025/2026
Hebdo 57 Snetaa-FO du 2 février 2024
Groupes de niveau annulés dès la rentrée prochaine
Newsletter de janvier : négocier, abroger, revendiquer
Mixité et formations professionnelles initiales
Calendrier des payes et des pensions en 2025
Protection des salariés : obligations de l’employeur
Choc des savoirs : pour son abandon pur et simple
Hebdo 56 Snetaa-F0 du 26 janvier 2025
2025 : une année aux enjeux considérables
Étudiants calédoniens : une rentrée très difficile
1985 : voyage éclair de Mitterrand en Calédonie
Info : refus d’inscription scolaire en province Sud
Culture : se cultiver est vraiment devenu un défi
Vie des idées : Qu’est-ce qu’un intellectuel ?
Hebdo 55 Snetaa-F0 du 19 janvier 2025
Crise en Calédonie : la précarité augmente
Les hausses qui attendent les Calédoniens en 2025
Retraites : on s’interroge sur la méthode Bayrou
Force ouvrière et l’indépendance syndicale
Éducation : de nombreux sujets attendent la MEN
Régulation de l’IA : quand l’Europe montre la voie !
Hebdo 54 Snetaa-F0 du 12 janvier 2025
La Sécu porte des progrès sociaux incontestables
Info : la véritable connaissance rend humble
Mutuelle santé : la réforme entre en vigueur
Dans un web dystopique, où se cache l’espoir ?
Enquête OCDE : littératie, numératie en France
Chômage : une réforme radicale de France Travail
Hebdo 53 Snetaa-F0 du 5 janvier 2025
Le restaurant : une innovation extraordinaire
Apprentissage : la fin du quoi qu’il en coûte
Mayotte : Élisabeth a-t-elle dépassé les bornes ?
Spin-doctors : fabricants de leaders populistes
2025 : Meilleurs voeux pour l’année nouvelle
Condorcet : comment l’instruction libère l’individu
Hebdo 04 Snetaa-FO du 29 décembre 2024
Éducation : quelle est sa signification politique ?
Le courage est un moteur de dépassement
Cyclone Chido : quelles leçons doit-on en tirer ?
Lettre d’un enseignant adressée au père Noël
Formation continue, hors temps scolaire c’est NON
La population enseignante vieillit. Que fait-on ?
Hebdo 51 Snetaa-FO du 22 décembre 2024
Recrutement des profs : réforme aux oubliettes
1904, laïcité de combat – 1905, laïcité pacifiée
Maitres auxiliaires : GT affectation RS 2025 
2 mois d’émeutes : résultats exceptionnels au bac
Politique : quels sont les héritages de 1789 ?
Faisons de l’esprit critique une cause nationale
Hebdo 50 Snetaa-FO du 15 décembre 2024
Maths : comment acquérir ces compétences ?
Laïcité : comment enseigner cette valeur ?
Rémunération : heures supplémentaires année
AP 616 – Édition Spéciale : CN 2024 de Vichy
Turnover de MEN : 7 en un peu plus de deux ans
Îles Loyauté : forte hausse du nombre d’élèves
Hebdo 49 Snetaa-FO du 8 décembre 2024
Groupe de travail sur la carte des formations
Professorat : une vocation remise en question
Laïcité : il faudrait la remettre au centre du village
La dictée fait escale à la Gare de Paris St-Lazare
Peuple premier : une construction subjective
PS2R et école : bilan squelettique du séminaire
Ulis Pro et lycéens en situation de handicap
Mensuel du Snetaa-FO – Novembre 2024
Respect de l’autorité : une exigence sans faille
Mouvement INTRA 2025 : résultats des opérations
Logiciels de vie scolaire : élèves parfois accros
L’éligibilité : est-elle un droit inférieur à celui du vote ?
Droits de l’enfant : de + en + souvent malmenés
Hebdo 48 Snetaa-FO du 24 novembre 2024
Le fonctionnaire-bashing : une vieille obsession
Calédonie : quelle réalité après les émeutes ?
Société : qu’est-ce qui tue les démocraties ?
La décolonisation : elle commence à l’école
Retraite progressive : travail à temps partiel
AP – Édition N° 614 : mutation 2025
Hebdo 47 Snetaa-FO du 17 novembre 2024
Promotion des MA : campagne 2023-24
FNEC : Infos juridiques et réglementaires
PS2R : réflexion sur notre système éducatif
Choc des savoirs : la MEN présente l’acte 2
Mission de concertation : avancer ensemble
Mission : première journée de rencontres
Hebdo 46 Snetaa-FO du 10 novembre 2024
Calédonie : une mission de dialogue inédite
SNETAA-FO : bilan du Conseil National 2024
Australie : réseaux sociaux interdits aux jeunes
Politique : 18 règles pour accéder au pouvoir
USA : déni de réalité ou déni démocratique ?
Laïcité : les profs continuent d’être stigmatisés
Hebdo 45 Snetaa-FO du 3 novembre 2024
Dépression : briser le mythe de la tristesse
Finalité de la punition : l’exemple de l’infamie
Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2024
Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2024
Hebdo 44 Snetaa-FO du 29 septembre 2024
Éducation nationale et Éducation positive
Vie des idées : la laïcité est un espace-temps
Les émeutes ont laissé un paysage dévasté
École publique … pour parachever sa destruction
24 septembre : journée sous haute surveillance
Visite des EPENC du Nord : lycée, ALP et collège
Hebdo 43 Snetaa-FO du 22 septembre 2024
La littérature seul moyen pour maîtriser le langage
Nouvelle-Calédonie : un couvre-feu renforcé
Droit : édito spécial agression d’un enseignant
UNC : tous les étudiants n’ont pas repris les cours
Visite des deux EPENC de Lifou : lycée et collège
Calendrier scolaire calédonien : année 2025
Hebdo 42 Snetaa-FO du 15 septembre 2024
Émeutes : la faute (aussi) à l’école calédonienne
La semaine de l’illettrisme ne sera pas célébrée
La laïcité : ce n’est pas un principe à part !
Dérives sectaires : une réalité calédonienne
Carte scolaire 2025. Quels sont vos droits ?
Retraite additionnelle FPE : optez avant le 17/10
Hebdo 41 Snetaa-FO du 8 septembre 2024
Fin de la MAD : la décision n’est pas neutre
Rentrée 2025 : baisse prévue du nombre d’élèves
Droits : les critères relatifs au transfert du CIMM
Rémunération : grilles réactualisées au 01/09/24
Questions posées au VR au CTP du 4 septembre
AP – Édition N° 613 : guide de rentrée 2024-2025
Hebdo 40 Snetaa-FO du 1er septembre 2024
Mensuel du Snetaa-FO – Août 2024
L’école n’est pas à la hauteur. À qui la faute ?
Bac pro : réforme de l’année de terminale
Louise Michel : militante anarchiste
Mutation inter des agents administratifs
MADGG 2025 : mouvement postes spécifiques
Hebdo 39 Snetaa-FO du 25 aout 2024
Crise en Calédonie : flux continu de départs
Harcèlement au travail : la « cour » a tranché
Calédonie : 101 jours que la paix a volé en éclat
DDEC : pas d’internat, de cantine, de garderie…
Pédagogies nouvelles : la voix des pionniers
Mutations intra : pensez à saisir vos voeux !
Hebdo 38 Snetaa-FO du 18 aout 2024
Universalisme républicain : philosophie politique
Attiti : 3 filières de formation transférées au privé
Que célèbre-t-on le 15 août, lors de l’Assomption ?
Vie des idées : la nécessaire bienveillance au travail
Travail des profs : en finir avec le prof bashing
Attitude inappropriée d’un élève : Comment agir ?
Hebdo 37 Snetaa-FO du 11 aout 2024
Invisibilité sociale : le mal dont souffre les cols bleus
Violence physique : 3 fois plus de victimes en NC
Réouverture progressive au public du LP Pétro Attiti
Code du travail affaiblit la représentation des salariés
Médiatrice : « faut améliorer l’affectation des profs »
Grèves de 1947 : c’est dans ce contexte qu’est née FO
Hebdo 36 Snetaa-FO du 4 aout 2024
Phase intra-territoriale : rentrée de février 2025
LP Attiti : les limites du système D ont été atteintes
Vie pratique : ce qui change et qui ne change pas
Chefs d’établissement : tableau d’affectation
Apprentissage : le dispositif a du plomb dans l’aile
Cour des comptes : l’efficience du système éducatif
Hebdo 35 Snetaa-FO du 28 juillet 2024
Retraite complémentaire : un second décret publié…
Immigration : l’ascenseur social fonctionne
Gérer des jeunes sans PFMP : le bon sens prévaut !
Fermeture administrative : en quoi cela consiste ?
M. le VR : stop aux conditions de travail dégradées !
Prof principal : peut-on refuser cette mission ?
Hebdo 34 Snetaa-FO du 21 juillet 2024
Réunion avec le Vice-recteur : Attiti, tel le phénix..
Deux mots, un enjeu : la désobéissance civile
LP Attiti : la raison du + fort est toujours la meilleure
Connaître ses droits : différence entre motion et vœu
Un mot, un enjeu : le nationalisme
Connaître ses droits : différence entre motion et vœu
Hebdo 33 Snetaa-FO du 14 juillet 2024
FP de l’État : protection sociale complémentaire
Non, la privatisation de l’école n’est pas une fatalité
Faut-il s’ennuyer… pour apprendre à l’école ?
L’éducation civique : c’est avant tout une pratique
Le dessous des cartes : qu’apporte la géographie ?
Le racisme n’est pas une opinion, c’est un délit !
🇫🇷 2ème tour des élections législatives 🇫🇷
Hebdo 32 Snetaa-FO du 7 juillet 2024
ICR : Indemnité complémentaire de retraite
La laïcité : est-elle vraiment une valeur menacée ?
Notre école brûle… et nous regardons ailleurs
Communiqué FNEC-FP FO : de qui se moque-t-on ?
Situation scolaire sur le caillou : point d’étape n° 3
Le syndicalisme : il était divisé, aujourd’hui il est éclaté
🇫🇷 1er tour des élections législatives 🇫🇷
Hebdo 31 Snetaa-FO du 30 juin 2024
Législatives : positions des organisations syndicales
Enseignant affecté sur deux Communes différentes
Délinquance : les instances coutumières savaient
Rentrée scolaire 2025 : barème de rentrée à l’intra
Un mot, un enjeu : l’éthique en politique
AP 612 : La réforme du lycée professionnel
Hebdo 30 Snetaa-FO du 23 juin 2024
Pétition : oui à la réouverture rapide du LP Attiti !
Un recul des droits alarmant au niveau international
AP N° 612 – l’édito de Pascal VIVIER
Devenir enseignant : guide du stagiaire 2024-2025
Rumeur : fermeture définitive ou pas du LP Attiti ?
En Kanaky, l’expression la plus utilisée est «Bâtard»
Hebdo 29 Snetaa-FO du 16 juin 2024
Émeutes : un coup d’Etat qui ne dit pas son nom
Ai-je un droit de réserve particulier en Calédonie ?
Autorité et bienveillance ne sont pas antinomiques
Fonctionnaire un jour,… fonctionnaire toujours
Pédagogie par projet au coeur des pratiques des PLP
AP 611 – Absentéisme en lycée professionnel
Hebdo 28 Snetaa-FO du 9 juin 2024
Info du caillou : une situation toujours très dégradée
Situation scolaire sur le caillou : point d’étape n°2
Le couvre feu, c’est le signe que le feu couve encore
La décolonisation et le dégel du corps électoral
Vos droits : interruption de MAD, épreuves orales…
Le LP Attiti libéré, mais aussi outragé et martyrisé !
Hebdo 27 Snetaa-FO du 2 juin 2024
Histoire : le peuple « premier » est le peuple Lapita
début des vacances de juin
Pacte enseignant : la MEN est satisfaite du bilan
Violences scolaires : pour un vrai plan de lutte
Situation scolaire sur le caillou : point d’étape n°1
Vie des idées : apprendre à vivre ensemble
Le vieux disait : « la kanaky … c’est ça aussi ! »
Hebdo 26 Snetaa-FO du 26 mai 2024
Education : responsables mais pas coupables !
Vie des idées : s’informer c’est déjà agir !
Emploi local : Loi de Pays relative à sa protection
L’art oratoire permet à chacun de « porter sa voix »
Connaitre ses droits : la liberté de manifester
Un peuple de moutons finit par engendrer un …
Hebdo 25 Snetaa-FO du 19 mai 2024
Emploi local : Loi de Pays relative à sa protection
Espaces scolaires : l’école c’est d’abord un bâti
La dépose des portables dès l’entrée au collège
L’embrasement social en Calédonie : une fatalité ?
Nuit de chaos : le Vice-recteur est injoignable
Maitre auxiliaire : Comment postuler ?
Des établissements scolaires ont dû fermer aujourd’hui
Personnel soumis à séjour en départ définitif
Hebdo 24 Snetaa-FO du 12 mai 2024
Satisfaction des profs : résultats des enquêtes Talis
La NC a fêté la journée des descendants du bagne
Retards de paiement des PFMP : Colère des lycéens
Loi immigration et respect des droits des étrangers
Accès à la hors classe : mode d’emploi
Classe exceptionnelle : mode d’emploi
Violences des jeunes : problème social, réponse pénale
Hebdo 23 Snetaa-FO du 5 mai 2024
Assurance-chômage : tour de vis dès le 1er juillet
Mutation 2024 : en route après l’intra de métropole !
L’école et le numérique : marche arrière toute
Statut des EPENC : enfin une version réactualisée !
Groupes de niveau : PISA ne les recommande pas
Concours : attraper des mouches avec du vinaigre !
Hebdo 22 Snetaa-FO du 28 avril 2024
Loi immigration et respect des droits des étrangers
Langue française : son avenir est aussi en Afrique
Fin de l’ITR : décret applicable dès le 1er avril
École privée : le rapport qui la met sous pression
Lecture : les jeunes garçons décrochent plus tôt
École en France : est-elle devenue dangereuse ?
Hebdo 21 Snetaa-FO du 21 avril 2024
Chansons : une étude montre que le niveau baisse
Emprise des chiffres : tout n’est pas quantifiable
Fonction publique : les sanctions disciplinaires
Établissements scolaires : sont-ils autonomes ?
Échec scolaire et/ou des politiques menées ?
CAP : quid des tests de positionnement passés ?
fin des vacances de Pâques
Hebdo 20 Snetaa-FO du 14 avril 2024
Enseignement pro : un Haut-Commissaire nommé
Programme de français : les nouveautés de 2024
Paritarisme : un État illibéral pourrait vite l’achever
Urne et bureau de vote : deux symboles républicains
Communiqué : projet de loi de la fonction publique
Politique éducative : cherche modèle nouveau
Hebdo 19 Snetaa-FO du 7 avril 2024
Élections prochaines des membres du CTP de NC
Vote avec Pronote : élections du LPCH non valides
Arrêts maladie : profs versus employés du privé
Point de rentrée 2024 : FO joue la transparence !
Atteintes à la laïcité à l’école : faits isolés ou pas ?
Pas de vagues, un film sur le mal-être des profs
Hebdo 18 Snetaa-FO du 31 mars 2024
L’insulte à la religion : « c’est une atteinte à … »
PLP : des pratiques pédagogiques spécifiques
DHG : « touchez pas au grisbi ! »
Vice-rectorat : y-a-t-il un pilote dans l’avion ?
Sénat : le dégel du corps électoral calédonien
Accidents du travail mortels : un fléau invisible
Hebdo 17 Snetaa-FO du 24 mars 2024
Mathématiques : initiation dès la maternelle
Résilience, l’atout psychologique qui s’apprend
Présence exécutive, un charisme professionnel
Baromètre ISEE : bien-être des profs au travail
Syndicat : quelles sont les origines de ce mot ?
Le choc des savoirs transforme le collège
Hebdo 16 Snetaa-FO du 17 mars 2024
CSE : à quoi et à qui sert-il véritablement ?
CST SNETAA/FNEC : structures et mandats
Congrès du SNETAA-FO
Groupe de niveau : rétropédalage de la MEN
Note d’actualité : « Bonjour Mme la Ministre »
Les démocraties libérales sont encore vivaces
ALP : va-t-on vers leur mort programmée ?
Hebdo 15 Snetaa-FO du 10 mars 2024
Éducation : bureaucratie autoritaire & NPM
Droits des femmes – La Déclaration de 1791…
Fonction publique : toujours en ligne de mire
Pacte : il y a au moins 10 raisons de le refuser
Lycées Pros : l’impossible recherche de stages
Orthographe : la guerre aura-t-elle lieu ?
Hebdo 14 Snetaa-FO du 03 mars 2024
Guide Snetaa-FO : santé et conditions de travail
Information : transparence et liberté du SNETAA
Débat : quel avenir pour l’enseignement pro ?
HMIS : tournée des ST dans les EPENC du Nord
Les PLP revendiquent une indemnité spécifique
Éducation : signalements d’incidents graves
Vie des idées : la gouvernance par les nombres
Hebdo 13 Snetaa-FO du 25 février 2024
Langue française : serions-nous tous fainéants ?
La CDIsation des MA serait une vraie régression
Voie pro : la réforme en quelques chiffres
Guide 2023-2024 : bien préparer sa retraite
À propos du bien-être des enseignants au travail
À propos de l’identité de genre en milieu scolaire
Hebdo 12 Snetaa-FO du 18 février 2024
DNB 2.0 – une sanction des classes populaires
Programmes EMC : faire du neuf avec du vieux
PPCR : une évolution de carrière au rabais
Tests de positionnement : les résultats 2023
D. Bloch : Quel avenir pour l’enseignement pro ?
Rentrée scolaire : les autres lycées souffrent
Rentrée scolaire : Jules Garnier fait « peau neuve »
Robert Badinter : le vieux sage s’est éteint
Hebdo 11 Snetaa-FO du 11 février 2024
Le sens de notre métier : un trésor perdu ?
Vos droits – enseigner : un métier à risques ?
Alternance : va-t-on vers la fin de l’eldorado ?
Formation initiale : le combat se poursuit
Connaître ses droits : le service à temps partiel
AP 609 – Spécial : nouvelles grilles du bac pro
Hebdo 10 Snetaa-FO du 4 février 2024
Pascal Vivier : pendant que les champs brûlent
Nickel : plusieurs milliers d’emplois menacés
Groupes de niveau : de véritables usines à gaz
Grève demain : FO (pour) un autre cap éducatif
ASA : la motivation du refus doit être écrite
Calendrier des payes et des pensions en 2024
Hebdo 09 Snetaa-FO du 28 janvier 2024
Sexisme : aujourd’hui en France (rapport HCE)
SEGPA : voie de garage ou vraie chance ?
2024 : une année aux enjeux considérables
Réarmement civique : un concept qui fait pschitt
Réforme de la voie pro : AOC a été interpelée …
Fin du PPCR : « …pour évaluer sans contrainte »
Hebdo 08 Snetaa-FO du 21janvier 2024
Éducation nationale : qui va piloter le navire ?
Vie des idées : pauvreté & troubles psychiatriques
Risques psycho-sociaux et santé au travail
Fortes chaleurs : consignes données aux écoles
Vague de chaleur à Nouméa : appel à la vigilance !
Que cherche AOC ? Déclarer la guerre scolaire ?
Hebdo 07 Snetaa-FO du 14 janvier 2024
AOC – nouvelle ministre de l’Éducation nationale
Pôle d’Appui à la Scolarité & Conseil Constitutionnel
Formation des enseignants : quid de la réforme ?
IA générative : impact sur l’emploi des salariés
CIMM – modalités de reconnaissance (BO N°1)
Jacques Delors : infatigable pionnier de l’Europe
Hebdo 06 Snetaa-FO du 7 janvier 2024
France Travail : Pôle emploi lui laisse la place …
Bilan de la dernière réforme de la voie pro (2019)
Redoublements : « une fable de noël » (Daniel Bloch)
Urgence nationale du MEN : faire aimer les maths
PISA : les 5 principaux enseignements de l’étude
SNETAA FO : meilleurs voeux pour l’année 2024
Hebdo 05 Snetaa-FO du 31 décembre 2023
La génération Z et le rapport au travail
Enseignement pro : pour une approche systémique
Rémunération : nouvelles grilles au 01/01/2024
Bac Pro & trajectoires professionnelles
Réforme bac Pro : modification des grilles horaires
Enseignants démunis face à l’offensive islamiste
Hebdo 04 Snetaa-FO du 24 décembre 2023
Formation continue hors temps scolaire c’est NON
Mathématiques : OUI à la méthode Singapour si…
Concours externe CAPLP : moins 15 % de postes
Fonction publique – parcours de carrière de l’agent
Maitres auxiliaires : GT affectation RS 2024
Indemnités – versées aux enseignants spécialisés
Hebdo 03 Snetaa-FO du 17 décembre 2023
Grève du 12/12 – le décryptage de Pascal Vivier
Uniforme à l’école – contenu de l’expérimentation
Pisa – ce qu’il nous dit de l’état de notre institution
Exposition aux écrans : les enfants 1ères victimes
Voie pro – les LP étaient en grève aujourd’hui
AP 608 – Édition Spéciale : réforme de la voie pro
Hebdo 02 Snetaa-FO du 10 décembre 2023
Olvid – la messagerie « la plus sécurisée au monde »
Plan Attal : le choc,… « l’électrochoc des savoirs »
Classement PISA 2022 – la France dégringole
Handicap : faible adaptation de l’école en France
Laïcité : il faut vite la remettre au centre du village
Smicards : ils n’ont jamais été aussi nombreux
Hebdo 01 Snetaa-FO du 03 décembre 2023
Mobilité – Détachement dans un autre corps
Vacances scolaires – Vers la fin des trois zones ?
Vie des idées: peut-on combattre «l’héritocratie» ?
Mensuel du Snetaa-FO – Novembre 2023
GIPA : l’indemnité de garantie de pouvoir d’achat
L’enseignement pro : a évolué depuis la loi Guizot
Intersyndicale voie pro : appel à la grève le 12/12
Classe exceptionnelle : fin de l’échelon spécial
Mouvement INTER 2024 : week-end mutations
Désinformation : il faut muscler notre cerveau !
Réunion du 22/11 : bilan de l’audience avec le VR
Écoles Normales : va-t-on assister à leur retour ?
Handicap & école & établissement médico social
Élèves de quatrième : leur niveau pose problème !
Traits culturels : pourquoi les prendre en compte ?
Sécurité incendie : plusieurs EPENC non conformes
SNETAA FO: communiqué intersyndicale voie pro
Promotion des MA : bilan de campagne 2022-2023
Communiqué FO : l’ITR renait-elle de ses cendres ?
ITR gelée : une demi-victoire du député P. Dunoyer
Pacte enseignant : note de service du Vice-recteur
Pacte PLP : questions adressées dans les EPENC
L’ascenseur social est vraiment en panne en France
Voie pro en NC : ce qui doit changer en février 2024
Communiqué : Carole Grandjean enrobe sa réforme
Mouvement INTRA 2024 : résultats des opérations
Les classes laborieuses seraient-elles profiteuses ?
École inclusive : une mise en oeuvre souvent difficile
Vacances scolaires 2024 en Nouvelle-Calédonie
AP607 : AP magazine spécial mutations inter 2024
Élève radicalisé : réponse sécuritaire ou éducative ?
Formation continue organisée hors temps scolaire
Réforme de la voie pro à venir : une réforme hors-sol
Mensuel du Snetaa-FO – Octobre 2023
Je n’avais de tort que celui d’avoir fait mon devoir
Les PFMP sont un véritable temps de formation
Pacte calédonien : rencontre avec le Vice-recteur
Voie pro : une réforme menée à « coups de burin »
Rassemblés à Nouméa en mémoire de D. Bernard
Une minute de silence en hommage à D. Bernard
Bac pro : « … construire une terminale sur mesure »
École : il faut s’inspirer de ce qui marche ailleurs !
École : peut-on encore ignorer certaines réalités ?
Communiqué : NON au bac pro en 2,5 ans !
Les MA calédoniens méconnaissent leurs droits
La retraite progressive : comment ça marche ?
Agirc-Arrco : FO a signé le protocole d’accord
Attal : relever le niveau en supprimant des postes
GT harcèlement : la FNEC-FO a claqué la porte
Islamisme : un professeur égorgé vendredi à Arras
AP606 : quand apprentissage rime avec gaspillage
Usure professionnelle : les ouvriers racontent
Communiqué : Carole Grandjean persiste et signe
JP Obin : « quand les profs ont peur, ils se taisent »
Polynésie : fin des avantages des agents détachés
Calédonie : championne de la vie chère outre-mer
Pyramide des âges des personnels enseignants
Arrêt maladie : comment calculer ses droits ?
Communiqué : Carole Grandjean reçoit le SNETAA
Aujourd’hui, journée mondiale des enseignants
L’exemplarité : un « devoir » aux contours assez flous
Vos droits : consulter son dossier administratif
Vie pratique : concours pour devenir enseignant
Scolarités : le poids des héritages socio-culturels
Mensuel du Snetaa-FO – Septembre 2023
Début de carrière : écarts de revenu entre FPE et FPT
Éducation nationale et éducation « positive »
Vie des idées : la laïcité est un espace-temps
Gabriel Attal promeut « Le choc des savoirs »
Formation des enseignants : comment la rénover ?
Éducation prioritaire : le VR/DGE propose 3 trois CLA
Vie des idées : « mens »& « anima »sana in corpore sano
Éducation : il manque des enseignants partout
L’OCDE a publié son rapport annuel sur l’éducation
Interruption de MAD : cette décision n’est pas neutre
SNETAA : le LP n’est pas responsable du décrochage
MAD 2024 : disciplines mises au mouvement EXTRA
Propagande de rentrée : que faire des flyers du MEN ?
Laïcité : que vient de nous rappeler le Conseil d’État ?
BOEN : décryptage des éléments de langage du MEN
La cour des C. étrille les rémunérations en Outre-Mer
Vos droits : spécial agression d’un(e) enseignant(e)
Mesures de carte scolaire : quels sont sont vos droits ?
Dérives sectaires : la prévention en milieu scolaire
Nouveautés : accès à la classe exceptionnelle
Éducation : le domaine réservé du Président Macron
MAD-NC et mut INTRA 2024 : quel est votre barème ?
Comment le président et le MEN ont gâché la rentrée
Pourquoi septembre sonne le glas des vacances ?
Droits : les critères relatifs au transfert du CIMM
Rémunération : grilles réactualisées au 1er septembre
Lycée professionnel : Macron en visite à Orange
AP – Édition Spéciale: guide de rentrée 2023-2024
Annonces de rentrée : quoi de neuf au 1er septembre ?
Vous pouvez nous joindre par mail, téléphone, WhatsApp, Facebook.
Exposition aux écrans
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
parcours de carrière des agents
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans une complète opacité. Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur assure la sécurité et protéger la santé des personnels
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
enseignants spécialisés
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Les classes populaires méritent bien mieux que cela
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
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Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
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Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
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Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Soyons lucides, le paritarisme se meurt à petit feu
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Formation professionnelle en Allemagne : un modèle d’excellence
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Formation professionnelle en Allemagne : un modèle d’excellence
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
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Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
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Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
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Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Grand Nouméa : interdire ou pas les rassemblements ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Un peuple de moutons finit par engendrer
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Un peuple de moutons finit par engendrer
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Appel au changement : réflexions sur le leadership éducatif
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Appel au changement : réflexions sur le leadership éducatif
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Appel au changement : réflexions sur le leadership éducatif
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Appel au changement : réflexions sur le leadership éducatif
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Appel au changement : réflexions sur le leadership éducatif
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, les CA, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Puis, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, je consulte le compte-rendu.
Et si la pédagogie la plus innovante… était la plus structurée ?
Les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Mais, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Puis, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Or, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.