Stagiaire en Nouvelle-Calédonie
Professeur(e) en formation à l’INSPE.
Stagiaire à l’INSPE : Bilan de rentrée.
Tous les lauréats de concours ont commencé leur stage le 1er septembre. La crise du Covid-19 n’a eu aucun conséquence sur leur emploi du temps et sur leur calendrier de formation.
Les cours ont tous été tenus en distanciel lors du confinement strict. Ils ont tous repris en présentiel dés cette semaine.
Ressenti d’une stagiaire : « Nous devons préparer un diplôme universitaire durant un an… Certains cours sont vraiment intéressants. Ils nous permettent d’aborder d’autres techniques de cours. De nombreux cours sont orientés vers la pédagogie innovante, le numérique. Cela nous amène à réfléchir sur les techniques d’apprentissage, la gestion de classe, l’animation de cours. Par contre, d’autres cours sont bien trop théoriques. Certaines matières se ressemblent vraiment, et on nous demande souvent de faire les mêmes choses. La surcharge de travail généré par ces doublons est un non sens. Par ailleurs, tous les travaux demandés doit être remis aux même dates, … et certaines matières n’ont pas commencé. Nous avons beaucoup de travail à rendre, réalisé souvent en solo et parfois en groupe. Ces travaux sont chronophages. Ils demandent beaucoup de réflexion et de longues recherches ….
Autre élément totalement incohérent qui doit être signalé : nous sommes déjà titulaire d’un master 2 , mais nous devons à nouveau « produire » un mémoire, qui comptera pour notre DU et notre titularisation. Nous sommes nombreux à devoir suivre ce cursus universitaire, alors que nous avons déjà plusieurs années d’ancienneté dans l’enseignement secondaire. Mais comme nous n’avons pas passé le concours exactement dans la même option que dans l’ancienneté acquise en tant que MA, l’administration nous considère comme des enseignants novices. C’est absurde !
En bref, nous sommes nombreux qui aurions préféré être traités comme les autres MA lauréats du concours de PLP, c’est à dire, mis en situation dans un établissement avec quelques semaines de regroupement à réaliser pendant les vacances. »
Stagiaires calédoniens : calendrier 2021-22.
Le calendrier et les modalités des opérations de carrière des lauréats sont détaillés dans l’article joint.
Pour accéder au document : Cliquez ICI
Vous pouvez obtenir des informations complémentaires et plus personnalisées. N’hésitez pas à contacter secrétariat territorial du SNETAA-FO
Vous pouvez dès maintenant nous joindre par courriel ou téléphone (79.91.42) ou sur WhatsApp ou Facebook.
Nous vous informerons sur les démarches administratives que vous aurez à faire durant cette année de stage. Consulter notre guide du stagiaire ou l’AP spécial rentrée 2021-2022
Et, en particulier nous vous informerons comment participer aux mouvements inter ou intra–académiques ou aux mutations en Calédonie.
Nous vous informerons également sur le choix du cadre que vous pouvez choisir pour enseigner en NC (cadre Etat résident ou Territorial).
Enfin, nous pouvons vous informer sur les rythmes et conditions d’avancement lors de votre carrière (changement d’échelon ou de grade), les rendez-vous de carrière, ou les grilles indiciaires (salaires) …
Bonne lecture.
N’hésitez pas à faire connaître notre lettre quotidienne autour de vous.
Pensée du jour : Selon John DEWEY, « Le but de l’éducation est de permettre à chaque individu de ne jamais interrompre son éducation. »
Retrouver nos précédents éditos : 
Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite pour la première fois dans l’opacité. Enfin, sur l’ensemble des opérations de mutation on constate une chute des candidatures.
D’ailleurs, cela représente une centaine de demandes de moins que l’an dernier. Tout d’abord, le phénomène s’explique par la crise sanitaire. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP sont dessaisies de toutes les opérations de carrière.
Stagiaire 2021-22
Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
Stagiaire 2021-22
Enfin, sur les opérations de mutation nous constatons une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité. Enfin, sur les opérations de mutation nous constatons une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
Stagiaire 2021-22
Enfin, sur les opérations de mutation nous constatons une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité. Enfin, sur les opérations de mutation nous constatons une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
Stagiaire 2021-22
Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur doit assurer la sécurité et protéger la santé des personnels sous sa responsabilité
3 thoughts on “Stagiaire 2021-22 à l’INSPE-NC”