Le candidat président Macron fait lycée professionnel une priorité du projet éducatif français. Il prévoit d’augmenter de 50 %, pour les lycéens professionnels, les périodes passées en entreprise. En terminale, cette période en milieu professionnel devrait même occuper la moitié de leur temps.
Mois : avril 2022
Climat d’apprentissage en LP.
Le climat d’apprentissage peut être défini par la résultante de caractéristiques comme les normes et les exigences du milieu, le réseau de relations interpersonnelles ou l’organisation pédagogique.
Ca va, après 5 ans de crises ?
Et vous ca va, après 5 ans de crises sanitaires ou sociales ? Quel est votre état d’esprit, vos priorités pour les politiques ministérielles ou encore vos besoins professionnels ?
Difficile pour des enseignants de répondre à de telles questions.
Les jeunes, l’école, la Nation.
Les jeunes, l’école, la Nation. Comment se fabrique le sentiment d’appartenance à une nation ? Pour S. Roché, l’échec scolaire tout comme la ségrégation sociale et ethnique à l’école jouent contre l’identification nationale. Pour lui l’Etat n’est pas la solution à la crise que nous traversons mais le poison qui l’entretient.
Macron et l’éducation
Macron et l’éducation ; Je t’aime, moi non plus ! Que peut-on attendre d’un second mandat concernant l’école ? Depuis 50 ans, aucun gouvernement n’a réussi à corriger les nombreux défauts de notre système scolaire, qui est à la fois très inégalitaire et peu performant. Cela interpelle sur notre incapacité collective à réformer nos organisations publiques alors que les dysfonctionnements sont connus et les enjeux majeurs
Probable exclusion des LP du MEN.
Les Lycées Professionnels pourraient être exclus de l’Education Nationale et être transférés aux régions. Au SNETAA-FO, nous ne voulons pas d’une société où l’État se désengage de la formation d’un tiers de sa jeunesse. Or, l’affirmation qu’il faudrait sortir l’enseignement professionnel scolaire des champs de compétences de l’Etat a été martelée à plusieurs reprises par les deux candidats qualifiés pour le second tour de la présidentielle.
Bilan Blanquer : un échec
Bilan du quinquennat Blanquer : cinq années perdues. A défaut de pouvoir réformer l’Education nationale, JMB l’a désagrégée. Les réformes Blanquer ont été rejetées massivement par les enseignants. De fait, elles ont contribué à entretenir le déclin de l’école et le déclassement du baccalauréat. Le paradoxe est donc saisissant entre les intentions salvatrices proclamées et des résultats affligeants constatés.
RDP du 6 au 13 avril 2022
RDP du 6 au 13 avril 2022. Le secrétaire général du SNETAA souligne, dans une tribune du Monde de l’éducation, que les entreprises ont besoin « d’une main-d’œuvre qualifiée, compétente, diplômée », ceux qui ont été négligés depuis des décennies… Il faut donc « développer, pour tous, dès la 6e, la découverte de tous les métiers » et passer du « socle de connaissances minimum » à « une solide culture commune » qui ne doit pas être confondue avec l’enseignement pro.
PLP : nos principes en pratique.
Mettre nos valeurs et nos principes en pratique dans les LP. Enseigner, éduquer, ça ne se fait pas en mettant ses valeurs et ses principes dans sa poche ! Peut-être même ne peut-on enseigner que ce que l’on est ? Comment accorder ses pratiques pédagogiques à ses valeurs ?
Comment les PLP évaluent la TVP ?
Comment les PLP évaluent la transformation de la voie professionnelle ? Ils rejettent majoritairement la réforme de la voie professionnelle. Ils considèrent que les nouveaux dispositifs génèrent une perte de sens du métier. Si à peine la moitié des PLP apprécient la co-intervention, un quart seulement sont satisfaits du chef-d’œuvre et des familles de métiers.