L’institution scolaire doit mieux gérer
les comportements très perturbateurs.
Quelles réponses apporter aux élèves ?
Le problème sans doute le plus redouté par les personnels de la voie professionnel est celui des élèves qui présentent des comportements très perturbateurs.
Cela n’a rien d’étonnant, car l’irruption de ces comportements dans une classe met en péril le modèle didactique de notre système scolaire. Ce système est fondé sur la transmission collective des savoirs et la docilité assumée des élèves dans l’espace-temps de la classe.
Ces comportements constituent une violence symbolique, psychologique et parfois physique pour les enseignants et pour les autres membres de la communauté éducative.
Laisser les personnels sans ressources face à ce problème est contraire à l’esprit d’une école qui se veut pleinement inclusive. C’est nier la réalité de bien des élèves. C’est pousser les personnels à se protéger par l’exclusion et/ou le rejet.
La mise en péril du scénario didactique.
Ce qui est en jeu pour un enseignant, c’est la perturbation grave de la vie de la classe. C’est la mise en péril du scénario didactique et de son efficacité. Aucun professeur ne peut s’en satisfaire. C’est une source de souffrance psychologique réelle dont la négation a un effet délétère.
La négation de cette réalité dans le cadre d’un « pas de vague » si souvent évoqué a en réalité des conséquences détestables sur ces situations et sur toute la communauté éducative concernée.
On ne résout rien en faisant l’autruche ou en croyant que le temps arrangera tout spontanément. L’espace-temps de la classe mérite d’être protégé, sauf à ne porter aucun crédit à la fonction humaniste de l’école.
De facto, tout le monde est concerné.
Il est important de se garder de porter ces problèmes de comportements à la seule charge des professeurs. C’est toute l’institution, ses acteurs et ses partenaires, y compris les parents, qui sont concernés.
C’est pour cela qu’il convient de toujours veiller à identifier en équipe la vraie nature des problèmes comportementaux pour cerner les réponses efficaces afin d’y remédier sans renoncer à faire apprendre et progresser les élèves.
Mais il est tout aussi clair que la formation professionnelle des professeurs devrait investir systématiquement cette question, sur le fondement des connaissances scientifiques et des valeurs humanistes de notre pays.
C’est à la fois une question spécifique et une question générale de pédagogie inclusive..
Bonne lecture. N’hésitez pas à faire connaître notre lettre quotidienne autour de vous.
Pensée du jour : » La vraie faute est celle qu’on ne corrige pas.” (Proverbe chinois)
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Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite pour la première fois dans l’opacité. Enfin, sur l’ensemble des opérations de mutation on constate une chute des candidatures.
D’ailleurs, cela représente une centaine de demandes de moins que l’an dernier. Tout d’abord, le phénomène s’explique par la crise sanitaire. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP sont dessaisies de toutes les opérations de carrière.
très perturbateurs
Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
Enfin, sur les opérations de mutation nous constatons une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
très perturbateurs
Enfin, sur les opérations de mutation nous constatons une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
très perturbateurs
Enfin, sur les opérations de mutation nous constatons une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on peut consulter le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures est faite dans une complète opacité.
très perturbateurs
Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur doit assurer la sécurité et protéger la santé des personnels sous sa responsabilité