Le syndicat n’est pas un parti, ni une filiale idéologique
L’esprit critique n’est pas un luxe : c’est une nécessité
Les Nobel — qu’ils soient de sciences, de littérature, d’économie ou de paix — ne nous livrent pas un catéchisme. Ils nous mettent en garde contre les idéologies simplistes et le confort intellectuel. L’esprit critique n’est pas un luxe, c’est une nécessité
Bougival – quels impacts pour l’enseignement ?
À Bougival, on parle statut, compétences et organisation des pouvoirs. Mais l’avenir du pays dépendra aussi de choix beaucoup moins visibles : ceux faits pour son école.
Point de rentrée 2026 : FO joue la transparence !
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Les devoirs existent partout… mais pas de la même façon
Au collège, le débat sur les devoirs revient régulièrement. Faut-il en donner plus, moins, autrement ? Mais quand les classes sont chargées, que les horaires diminuent et que les moyens manquent, le travail à la maison sert trop souvent à compenser ce que l’école n’a plus le temps de faire.
Instruire ou éduquer : l’école ne doit pas choisir
On savait ce qu’était l’École. Sous la IIIᵉ République, elle avait une mission claire : instruire. Apprendre à lire, écrire, compter — et penser. Former des citoyens libres parce que cultivés. L’exigence n’était pas un gros mot : c’était une promesse d’émancipation.
Mouvement inter/intra – MAD rentrée 2027
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VR/DGE — À la dérive sans capitaine
Le constat est désormais largement partagé : l’absence de vision et de pilotage fragilise profondément le fonctionnement du système éducatif. Faute de décisions claires et d’un cap assumé, les établissements se retrouvent en première ligne, contraints de pallier les défaillances d’une gouvernance devenue illisible.
Quand l’école encaisse la turbulence d’un pays sous pression
La Nouvelle-Calédonie vit aujourd’hui ce que la physique décrit : tensions économiques, fatigue sociale, incertitudes institutionnelles. Les causes se croisent, les effets se propagent, l’instabilité s’installe. Ce n’est pas plus rapide : c’est plus chaotique.
Mensuel du Snetaa-FO – Mars 2026
Les éditos publiés en mars 2026 convergent vers une exigence commune : préserver la raison, la démocratie et la mission émancipatrice de l’École face aux dérives idéologiques, à la précipitation politique et aux fractures sociales.