Les réformes ne doivent ni être improvisées, ni imposées dans l’urgence. Elles doivent être construites collectivement, en articulant le temps court de la gestion quotidienne, le temps opportun de l’action décisive, le temps long de la construction éducative
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🖐️ Accueil.
Bienvenue sur le site du SNETAA-FO Nouvelle Calédonie.
🖐️ Accueil – « Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage, Polissez-le sans cesse, et le repolissez, Ajoutez quelquefois, et souvent effacez ». Boileau.
Surtout n’hésitez pas à nous faire part de vos attentes, de vos remarques, de vos conseils.
A très bientôt.
Nous espérons vous revoir prochainement.
Déva/Bougival : l’absence d’accord est mortifère
Mieux vaut un accord perfectible qu’un vide politique. » En Nouvelle-Calédonie, ce vide ne serait pas neutre : il signifierait chaos, instabilité et retour en arrière.
DAFPIC : défenseur ou fossoyeur de la voie pro ?
Au lieu de défendre la voie pro, le DAFPIC en organise le rétrécissement. Moins de filières, moins de moyens, moins de place pour les jeunes… plus d’espaces pour l’administration.
Newsletter du 17 août 2025
Le SNETAA-FO refuse une école qui prépare à subir. Nous exigeons une formation tournée vers les réalités économiques et sociales, pour que chaque jeune puisse rester, vivre et réussir sur sa terre.
L’éducation ne se limite pas à la culture générale !
Selon le FMI, l’éducation représente la moitié de la croissance économique mondiale depuis 40 ans. Un pays qui forme bien sa jeunesse prépare sa puissance économique, son innovation et sa place sur l’échiquier international.
Travailler, œuvrer… mais surtout agir !
Le SNETAA-FO refuse de réduire l’école à une chaîne de production. Nous exigeons que chaque collègue puisse non seulement travailler et œuvrer, mais aussi agir – librement, collectivement, avec un véritable poids dans les décisions.
ALP : Antenne de Lycée Professionnel en Nouvelle‑Calédonie
Les ALP (Antennes de Lycée Professionnel) ont été créées aux alentours de 1980 en Nouvelle‑Calédonie, afin de renforcer l’enseignement professionnel local.
Info/intox : l’obligation de réserve des enseignants
Le “devoir de réserve” ne concerne que certains fonctionnaires d’autorité ou de représentation (ex. Vice-recteur, inspecteurs, proviseurs).
Attitude inappropriée d’un élève : Comment agir ?
Pour réagir efficacement face à une attitude inappropriée d’un collégien ou d’un lycéen, il faut combiner réactivité immédiate, analyse de la situation et suivi éducatif, tout en restant dans le cadre réglementaire.
Maîtres auxiliaires : barème d’affectation 2026
Le barème d’affectation des MA pour la Nouvelle-Calédonie à la rentrée 2026 inclut divers critères qui déterminent les points attribués aux candidats.