Ămeutes de 2024 : comprendre sans renoncer Ă lâexigence
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đïž Accueil – « Vingt fois sur le mĂ©tier remettez votre ouvrage, Polissez-le sans cesse, et le repolissez, Ajoutez quelquefois, et souvent effacez ». Boileau.
Surtout n’hĂ©sitez pas Ă nous faire part de vos attentes, de vos remarques, de vos conseils.
A trĂšs bientĂŽt.
Nous espérons vous revoir prochainement.
2026 â Le monde accĂ©lĂšre : LâEurope hĂ©site
Le monde nâattend plus lâEurope. Il accĂ©lĂšre, tranche, impose. LâEurope, elle, hĂ©site â et paie chaque hĂ©sitation. Lâordre ancien est mort : celui dâun Occident sĂ»r de lui, protĂ©gĂ© par lâalliĂ© amĂ©ricain, enrichi par une mondialisation que lâon croyait pacifiĂ©e. Ce monde-lĂ nâexiste plus.
La guerre culturelle vient aussi de lâOuest
On parle beaucoup de dĂ©fense, dâarmes, de commerce. Mais une autre guerre est dĂ©jĂ lĂ . Silencieuse. IdĂ©ologique. Culturelle. Depuis le retour de Donald Trump au pouvoir, les tensions entre lâEurope et les Ătats-Unis ne se limitent plus aux budgets militaires ou aux rĂšgles commerciales.
Bradypsychie : on pense mal quand on va trop vite
Dans La dialectique de la durĂ©e, Gaston Bachelard utilise un mot rare : bradypsychie. Il dĂ©signe une chose simple : quand le temps manque, la pensĂ©e ralentit. Autrement dit, on pense mal quand on va trop vite. LâĂducation nationale en a fait un systĂšme.
Une caste d’intouchables dĂ©truit le cadre commun
Quand certains deviennent intouchables, la loi cesse dâĂȘtre la mĂȘme pour tous. Ce nâest pas un scandale isolĂ©, câest un problĂšme rĂ©publicain. Refuser lâimpunitĂ©, câest dĂ©fendre lâĂ©galitĂ© devant la loi.
Instruire ou Ă©duquer â L’Ă©cole ne doit pas choisir
Le monde a changĂ©. Les familles, le travail, les Ă©crans, le numĂ©rique, la prĂ©caritĂ©. On a demandĂ© Ă lâĂcole dâĂ©duquer aussi : prĂ©venir, inclure, rĂ©parer, protĂ©ger. Et parfois, Ă force de lui demander tout, on lui a fait oublier lâessentiel. Entre instruire et/ou Ă©duquer, l’Ă©cole ne doit pas choisir.
LâĂ©cole au coeur de la turbulence calĂ©donienne
La Nouvelle-CalĂ©donie vit aujourdâhui ce que la physique dĂ©crit : tensions Ă©conomiques, fatigue sociale, incertitudes institutionnelles. Les causes se croisent, les effets se propagent, lâinstabilitĂ© sâinstalle. Ce nâest pas plus rapide : câest plus chaotique. LâĂ©cole est au coeur de la turbulence calĂ©donienne.
PrivilĂšges : et si nous les abolissions enfin ?
Les privilĂšges nâont pas disparu : ils ont changĂ© de visage. Ils ne se portent plus en perruque blanche ; ils se dĂ©clinent en fiscalitĂ© dâexception, rĂ©seaux dâinfluence, rentes de situation sociale et capital scolaire, Ă©conomique et financier.
RĂąlons un peu : câest sain, câest français, câest syndical
« La France est un paradis peuplĂ© de gens qui se croient en enfer. » Nous avons souvent lâimpression dâĂȘtre au bord du gouffre. Peut-ĂȘtre parce quâon sây sent Ă lâaise : on y plante bien le drapeau du mĂ©contentement.
2026 : Meilleurs voeux pour l’annĂ©e nouvelle
2026Ă lâheure oĂč sâachĂšve cette annĂ©e Ă©prouvante, le SNETAA-FO Nouvelle-CalĂ©donie souhaite Ă toutes et tous â enseignants, personnels, Ă©lĂšves et familles â une annĂ©e 2026 placĂ©e sous le signe de la confiance et du respect. Car sans respect, il nây a ni Ă©cole, ni RĂ©publique.