VOIE PROFESSIONNELLE CALÉDONIENNE :
CE QUI DEVRAIT CHANGER EN FÉVRIER 2024
Voie pro : ce qui change (ou pas) dès cette rentrée 2024 avec la mise en œuvre (ou pas) des mesures annoncées par le MEN. Pour le SNETAA, bien que certaines propositions puissent paraitre intéressantes, leur application relève plus d’un plan de communication que d’une réelle prise en compte des besoins des élèves et des agents.
VOIE PRO : CE QUI NE CHANGE PAS
1- Gratification de stage : les élèves de la voie professionnelle ne bénéficieront pas en Nouvelle-Calédonie d’une gratification pour les stages effectués dans le cadre de leur formation. Le Territoire n’a pas les moyens de financer une telle mesure !
Historiquement, le Snetaa-FO revendique pour le jeune en formation professionnelle sous statut scolaire, les mêmes avantages financier que l’apprenti.
Remarque : pour le Snetaa-FO cette mesure ne garantit pas la qualité des P.F.M.P. et surtout ne s’attaque pas aux discriminations qui existent envers les élèves de la voie professionnelle initiale.
2- Bureau des entreprises : un bureau des entreprises, piloté par un coordinateur, peut être installé dans les lycées professionnels ou polyvalents. Ce « bureau » est présenté comme répondant mieux au besoin d’organisation et de développement de partenariats avec les acteurs professionnels. A ce jour, le Vice-rectorat n’a annoncé aucune création de bureau des entreprises en Nouvelle-Calédonie à la prochaine rentrée scolaire.
Le Snetaa-FO a toujours été favorable au développement des liens avec les entreprises. Telles sont d’ailleurs les missions confiées aux DDFPT et à leurs assistants ! La répartition des missions de chacun pourraient d’ailleurs être plus clairement définies.
Remarque : les missions et les modalités de financement du Bureau des Entreprises restent floues. La mise en place de ce bureau nie les compétences des DDFPT et des personnels de GRETA que sont les Conseiller en Formation Professionnelle (ex. C.F.C.).
VOIE PRO : CE QUI VA CHANGER
1- Cours en petits groupes : l’enseignement pourra désormais être dispensé en groupes à faible effectif, constitués en prenant appui sur les résultats individuels aux tests de positionnement en français et en mathématiques.
Depuis 2018, les heures complémentaires de la T.V.P. devaient permettre des enseignements en effectifs réduits, afin d’améliorer les conditions de travail. Le Snetaa-FO exige des enseignements en effectif réduit pour l’accueil des élèves à besoins particuliers.
Remarque : cette mesure repose sur la mise en place du pacte, car elle n’est pas financée. En outre, il ne faut pas confondre groupe de niveau et effectifs réduits. Enfin, cette mesure crée une rupture d’égalité entre les établissements et les sections.
2- Lutte contre le décrochage scolaire : « Parcours Ambition emploi” et “Tous droits ouverts” sont deux nouveaux dispositifs d’accompagnement avant et après l’examen.
Le Snetaa-FO est favorable à une prise en charge pluriprofessionnelle du décrochage (Enseignants, PsyEN, A.S., médecin scolaire, C.P.E., partenaires locaux…), et à la création de formations postbac afin de favoriser la réussite des élèves.
Remarque : ces dispositifs reposent sur la mise en place du pacte, car ils ne sont pas financés.
PRÉSENTÉ COMME « L’ALPHA ET L’OMÉGA » DE LA RÉFORME,
LE PACTE EST-IL SON CHEVAL DE TROIE OU SON TALON D’ACHILLE ?
Le pacte P.L.P. et la pénurie de moyens annoncent une nouvelle intensification du travail et intensifiera la dégradation des conditions de travail. De fait, le pacte sera une source d’inégalités entre les agents et les établissements. En outre, trop de mesures de cette réforme de la voie pro font l’impasse sur les questions pédagogiques. Elles ignorent, de plus, les conditions de travail des personnels. Pour le Snetaa-FO, cette version précipitée, menée sans concertation depuis le 27 janvier, risque encore d’être une occasion manquée. Elle risque, à terme, de mettre la voie pro scolaire en danger. Une grande partie des mesures envisagées ne seront pleinement opérationnelles qu’à la rentrée 2025.
C’est pourquoi, le Snetaa-FO de Nouvelle-Calédonie exige, dans l’intérêt des personnels et de la jeunesse, l’ouverture rapide d’espaces de dialogue au sein des établissements pour sauver la rentrée scolaire calédonienne 2024. Nous l’avons demandé lors de l’audience que nous venons d’avoir avec le Vice-recteur. Nous sommes dans l’attente de la rencontre avec le Vice-recteur prévue le 25 novembre.
© Force Ouvrière — novembre 2023
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ce qui devrait changer
Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, je consulte le compte-rendu. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
ce qui devrait changer
Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, sur les opérations de mutation je constate une chute des candidatures. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans l’opacité. Enfin, je consulte le compte-rendu.
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ce qui devrait changer
Par ailleurs, les CAP ne gèrent plus les opérations de carrière. Enfin, on consulte le compte-rendu. Par contre, le Vice-recteur ne déroge à la LTFP. Par ailleurs, la sélection des candidatures se fait dans une complète opacité. Tout d’abord, le premier droit des personnels est le respect par l’employeur de ses obligations réglementaires ! En effet, tout employeur assure la sécurité et protéger la santé des personnels
ce qui devrait changer
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