Le Conseil syndical territorial réuni à Magenta le 13 mars 2026 a marqué une étape importante pour le SNETAA-FO et la FNEC-FP FO en Nouvelle-Calédonie.
Démesure de la mesure – tyrannie des chiffres
Nous n’avons pas attendu le numérique, les algorithmes ou l’intelligence artificielle pour mesurer. Mais leur arrivée a fait sauter toutes les digues. Aujourd’hui, tout se chiffre, tout se compare, tout se classe. En quelques clics, on produit des indicateurs,…
Laïcité à l’école : un principe vivant, pas un slogan
À l’heure des crispations identitaires et des discours simplificateurs, la laïcité scolaire reste un pilier de l’École publique. Principe vivant d’émancipation, elle ne peut être réduite ni à un slogan ni à un outil de gestion de crise.
Pour que l’école redevienne régalienne !
L’État n’est jamais aussi fort que lorsqu’il instruit. Il n’est jamais aussi faible que lorsqu’il renonce à transmettre. Depuis des décennies, l’Éducation nationale n’est plus pensée comme une mission régalienne, mais comme un champ d’expérimentation idéologique.
MADGG : ce dispositif a-t-il un avenir ?
La lettre du Premier ministre rappelle que la Nouvelle-Calédonie devra assumer le financement des compétences qui lui ont été transférées. Or l’enseignement secondaire en fait partie depuis 2012, même si l’État en finance encore l’essentiel. Le silence sur l’éducation n’est pas une protection. Il pose la question de l’avenir de la MADGG. Et donc de l’équilibre du système après 2030.
Cinquante ans de réformes de la voie professionnelle
La voie professionnelle n’a pas toujours été ce qu’on veut en faire aujourd’hui. En 1985, la création du baccalauréat professionnel portait une ambition claire : élever les qualifications, ouvrir des perspectives, rompre avec la relégation scolaire. Une école exigeante.
Newsletter du 8 mars 2026
Cette première semaine de mars 2026 confirme une ligne constante : défendre la vérité contre les facilités du discours ; rappeler que l’école ne tient que par l’exigence et la cohérence ; affirmer qu’aucune démocratie solide ne peut se construire sans transmission rigoureuse.
Droit à la science : un combat pour la démocratie
En inscrivant ce principe à l’article 27 de la Déclaration universelle des droits de l’Homme, la communauté internationale n’a pas formulé une déclaration d’intention. Elle a pris un engagement.
L’éducation : est-elle utile ou nécessaire ?
En Nouvelle-Calédonie, poser la question de l’éducation n’est jamais abstraite. Elle est concrète. Sociale. Politique.
Probité intellectuelle et crédibilité de l’école
Dans un monde saturé d’opinions, de rumeurs et de vérités instantanées, une question revient avec urgence : qu’est-ce que l’intégrité dans l’éducation et dans la recherche ?