Le virage numérique de l’École n’est plus une promesse, c’est un fait. Mais entre accélération forcée et improvisation chronique, l’éducation française avance souvent sur un fil : trop de technologies, pas assez de sens.
Le virage numérique de l’École n’est plus une promesse, c’est un fait. Mais entre accélération forcée et improvisation chronique, l’éducation française avance souvent sur un fil : trop de technologies, pas assez de sens.