L’École française proclame l’égalité mais cultive volontiers le classement. Classer peut être nécessaire pour départager. Mais départager n’est pas enseigner. Quand la hiérarchie envahit toute la scolarité, une question finit par s’imposer : l’École cherche-t-elle encore d’abord à faire progresser chacun, ou à déterminer la place de chacun ?
1er syndicat de l'enseignement professionnel