Les devoirs existent partout… mais pas de la même façon

Au collège, le débat sur les devoirs revient régulièrement. Faut-il en donner plus, moins, autrement ? Mais quand les classes sont chargées, que les horaires diminuent et que les moyens manquent, le travail à la maison sert trop souvent à compenser ce que l’école n’a plus le temps de faire.

Instruire ou éduquer : l’école ne doit pas choisir

On savait ce qu’était l’École. Sous la IIIᵉ République, elle avait une mission claire : instruire. Apprendre à lire, écrire, compter — et penser. Former des citoyens libres parce que cultivés. L’exigence n’était pas un gros mot : c’était une promesse d’émancipation.

VR/DGE — À la dérive sans capitaine

Le constat est désormais largement partagé : l’absence de vision et de pilotage fragilise profondément le fonctionnement du système éducatif. Faute de décisions claires et d’un cap assumé, les établissements se retrouvent en première ligne, contraints de pallier les défaillances d’une gouvernance devenue illisible.

Quand l’école encaisse la turbulence d’un pays sous pression

La Nouvelle-Calédonie vit aujourd’hui ce que la physique décrit : tensions économiques, fatigue sociale, incertitudes institutionnelles. Les causes se croisent, les effets se propagent, l’instabilité s’installe. Ce n’est pas plus rapide : c’est plus chaotique.