«L’état de l’école est extrêmement inquiétant», déclare le nouveau ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, sur France Inter. Difficile de lui donner tort. Niveau en baisse, inégalités sociales qui explosent, santé psychique des élèves en berne : le constat est lucide.
Projet éducatif : à la recherche du temps perdu
Lorsqu’en janvier 2016 le Congrès de la Nouvelle-Calédonie adopta la délibération n° 106 relative à l’avenir de l’École calédonienne, ce fut un moment d’espoir : fixer enfin un cadre de politique éducative propre au Territoire.
Décret Crémieux : acte de foi en l’humanité
Décret Crémieux : acte de foi en l’humanité
Carte des formations : un impossible statut quo
La formation professionnelle doit être un levier central pour redresser l’économie calédonienne. Elle ne peut pas rester figée dans une carte obsolète, qui ignore les réalités économiques et sociales du pays.
RGPD : il ne peut pas restreindre le droit syndical
L’administration ne peut se retrancher derrière la protection des données personnelles pour refuser la transparence, sauf à porter atteinte au droit fondamental d’information et de représentation des personnels.
Protection de l’enfance : il reste tant à faire !
L’absence de repères peut marquer une vie à jamais. Tout éducateur sait qu’un enfant a besoin de stabilité pour se construire. La République doit être cette main tendue qui ne lâche jamais.
Vie des idées : reprendre le pouvoir des mots
Depuis plusieurs années, un mot revient sans cesse dans les classes ou dans les cours de récréation : « bâtard ». On le retrouve dans les injures les plus variées : « sale bâtard », « bâtard de… »
Vie des idées : pourquoi la colonisation nous hante ?
Pour les enseignants, en particulier en LP, l’histoire de la colonisation n’est pas abstraite. Elle vit dans les salles de classe, dans les mots des élèves, dans les tensions qui surgissent parfois autour des questions de mémoire, d’identité, de justice.
Newsletter du 19 octobre 2025
De la défense du courage syndical à la reconnaissance du travail des PLP, de l’adaptation nécessaire de l’école à la protection des droits des élèves et des personnels, ces dossiers montrent l’urgence d’un même combat : redonner du sens et des moyens à l’école calédonienne.
Le courage syndical, c’est aussi de dire non
Dans notre métier, on glorifie souvent l’endurance : « tenir pour les élèves », « encaisser », « faire avec ». Mais il faut avoir le courage de le dire : le vrai courage n’est pas toujours de continuer.