À l’heure où l’école calédonienne vacille sous le poids des inégalités et des crises successives, il est urgent de poser une question simple : quel rôle doit jouer l’École dans la construction d’un avenir partagé ?
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🖐️ Accueil – « Vingt fois sur le métier remettez votre ouvrage, Polissez-le sans cesse, et le repolissez, Ajoutez quelquefois, et souvent effacez ». Boileau.
Surtout n’hésitez pas à nous faire part de vos attentes, de vos remarques, de vos conseils.
A très bientôt.
Nous espérons vous revoir prochainement.
La réunion trimestrielle avec le VR/DGE s’est tenue aujourd’hui
le double langage institutionnel ne saurait masquer la réalité de terrain. Les personnels des lycées publics attendent des réponses concrètes — non des formules creuses ou des renvois de responsabilités entre l’État et le Territoire.
Bilan des éditos du mois de septembre 2025
Le mois de septembre 2025 a marqué la rentrée scolaire et sociale, dans un climat de tensions politiques et de difficultés persistantes pour l’école publique. À travers ses éditoriaux, le SNETAA-FO a abordé une large palette de thèmes.
La pédagogie différenciée : un mot creux, voire un pléonasme
La pédagogie consiste à répondre aux besoins variés de chaque élève. Il n’y a donc pas lieu d’ajouter le qualificatif « différenciée », sauf à constater qu’elle a été abandonnée.
Loin des yeux … la République en trompe l’oeil
Les conditions socio-économiques entre la France hexagonale et la France ultramarine restent, plus que jamais, marquées par des inégalités structurelles.
Newsletter du 28 septembre 2025
L’heure mensuelle d’information syndicale du SNETAA-FO dans les lycées et SEGPA du Nord met en lumière des dérives structurelles inquiétantes.
CLR : Caisse de retraite et/ou pyramide Ponzi ?
CLR : mélange d’avertissements répétés et d’inertie systémique qui rappelle le film « Don’t look up ». On continue à regarder ailleurs en espérant que ça tienne.?
CST du SNETAA-FO : l’heure de la relève a sonné
Prendre la relève, ce n’est pas devenir un « professionnel du syndicalisme », mais accepter de porter un peu plus haut la voix des collègues, de défendre nos droits et de préparer l’avenir.
HMIS : Le SNETAA-FO dans les EPENC du Nord
Les constats dressés au LMR, à Touho, à Poindimié et à Koné ne sont pas des cas isolés : ils révèlent des dérives structurelles.
24 septembre : la colère gronde, ici aussi
Nos élèves, nos collègues, nos établissements sont les grands oubliés des politiques publiques, dans un territoire en crise sociale, économique… et démocratique.