La crise du management éducatif en Nouvelle-Calédonie révÚle un malaise profond marqué par une lassitude sans précédent des enseignants, une double crise de dysfonctionnements managériaux et de déficit structurel.
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LâIA en Ă©ducation â Cadre dâusage fixĂ© par le MEN
Le cadre dâusage de lâIA en Ă©ducation marque une Ă©tape significative dans la reconnaissance institutionnelle de la prĂ©sence et de lâinfluence des technologies dâIA, notamment gĂ©nĂ©ratives, au sein des environnements Ă©ducatifs
Management au Vice-rectorat : la grande fatigue
« En vingt-cinq ans, je nâavais jamais vu ça » : la lassitude exprimĂ©e par le secrĂ©taire territorial de la FNEC-FP FO rĂ©sume un malaise profond. DerriĂšre la « grande fatigue » des enseignants calĂ©doniens se cache une double crise.
Indépendance-association ou souveraineté avec la France ?
La proposition de « souverainetĂ© avec la France », tente de concilier deux aspirations contradictoires : lâĂ©mancipation dâun territoire et le maintien dâun lien indĂ©fectible avec la mĂ©tropole. Ce projet soulĂšve des questions fondamentales sur la nature mĂȘme de la souverainetĂ© et les limites de lâautodĂ©termination.
La méritocratie trahie : un idéal fracassé par les privilÚges
« Le travail, cette noble conquĂȘte de lâhumanitĂ© sur lâaveugle fatalitĂ© de la nature, se voit aujourdâhui dĂ©figurĂ© par une funeste inversion des valeurs.
Choix budgĂ©taires douteux : les oubliĂ©s de lâaction publique
Il est incomprĂ©hensible quâaucune Ă©tude nâait Ă©tĂ© lancĂ©e pour Ă©valuer lâĂ©tat social rĂ©el de la population. Sans indicateurs prĂ©cis, sans plan dâurgence, et sans stratĂ©gie dâensemble, comment pouvons-nous espĂ©rer rĂ©pondre aux besoins les plus pressants de notre sociĂ©tĂ© ?Â
Philosophie : Quâest-ce donc que le temps ?
Saint Augustin disait : « Quâest-ce donc que le temps ? Si personne ne me le demande, je le sais. Si je veux lâexpliquer, je ne le sais plus. »
Newsletter du 15 juin 2025
En se concentrant uniquement sur des indicateurs quantitatifs comme les taux de rĂ©ussite et les scores aux tests standardisĂ©s, le systĂšme Ă©ducatif risque de nĂ©gliger des aspects cruciaux comme la pensĂ©e critique, la crĂ©ativitĂ© et le bien-ĂȘtre des Ă©lĂšves, tout en exacerbant les inĂ©galitĂ©s et en augmentant le stress des Ă©tudiants.
Terminale Bac Pro : on se retrouve avec des salles vides
MĂȘme si aucun chiffre officiel sur lâabsentĂ©isme en terminale bac pro nâa Ă©tĂ© encore publiĂ©, la conjonction de lâavancĂ©e des Ă©preuves et la modularisation de la fin dâannĂ©e sâest avĂ©rĂ©e propice dans la plupart des LP Ă une forte hausse de lâabsentĂ©isme.
2024, lâannĂ©e oĂč lâĂ©conomie calĂ©donienne sâest effondrĂ©e
LâIEOM publie sa synthĂšse de lâannĂ©e 2024. Elle rĂ©vĂšle un effondrement de lâĂ©conomie, un climat des affaires au plus bas, des indicateurs conjoncturels qui reflĂštent un choc dâune ampleur sans prĂ©cĂ©dent et des situations trĂšs fortement dĂ©gradĂ©es dans tous les secteurs.